La Universidad Complutense elige ma?ana a su nuevo rector

Los seis aspirantes al cargo de rector de la Universidad Complutense que mantienen sus candidaturas ante las elecciones que van a tener lugar durante toda la jornada lectiva de ma?ana, mi¨¦rcoles, responden hoy a una encuesta de EL PAIS sobre algunos de los numerosos problemas que constituyen permanente actualidad en los medios universitarios. Tal vez convenga aclarar ¨²nicamente el significado de la expresi¨®n ?paritarismo?, demasiado espec¨ªfica del argot universitario, con la que se alude a la pretensi¨®n de que todos los estamentos tengan el mismo grado de participaci¨®n en los ¨®rganos de gobierno de la universidad. PNN y PND son, respectivamente, las siglas de profesores no numerarios y de personal no docente.

La gran inc¨®gnita de estas elecciones sigue siendo el nivel de participaci¨®n que vaya a producirse entre los estudiantes, como consecuencia de unas normas electorales que conceden escasa importancia a sus votos, pese a constituir el estamento m¨¢s numeroso de la universidad y a pesar tambi¨¦n del protagonismo te¨®rico que suele conced¨¦rseles. Los porcentajes fijados por el Ministerio en el censo electoral se reparten entre los profesores numerarios, que disponen del-50%, y el resto de los estamentos: 20% para los no numerarios; 25% para los estudiantes y el 5% para el personal no docente.Como las normas no est¨¢n claras, no se descarta una interpretaci¨®n extraordinariamente desfavorable a los estamentos m¨¢s numerosos. Hay que recordar que los estudiantes con matr¨ªcula oficial son 73.600 y que entre profesores no numerarios y becarios de investigaci¨®n suman unos 3.500, mientras que los profesores numerarios no pasan de 1.300. Tal interpretaci¨®n penalizar¨ªa la abstenci¨®n, de tal modo que si, por ejemplo, s¨®lo votaran 15.000 estudiantes, su peso real en el resultado final no ser¨ªa de un 25%, sino del 5%. Tampoco puede olvidarse que ¨²nicamente asisten a clase la mitad de los alumnos matriculados, que s¨®lo ha habido una semana de campa?a electoral y, en suma, que la democratizaci¨®n de la universidad lleva tres a?os de retraso con el escepticismo consiguiente.

Francisco Bustelo

Selectividad. Debe repartirse el alumnado de forma m¨¢s equitativa entre las tres universidades madrile?as. Tambi¨¦n, informar previamente al estudiante sobre las posibilidades reales de cada carrera. Como soluci¨®n extrema, seleccionar atendiendo al rendimiento acad¨¦mico y al nivel de ingresos familiares.

Permanencia. Fijar un l¨ªmite de convocatorias de acuerdo con los representantes de los estudiantes.

PNN. Establecer dos v¨ªas para llegar al profesorado: la de profesores de cuerpo y la de profesores contratados, con iguales deberes, derechos y remuneraci¨®n.

Tasas. Del orden del 10% al 20% del coste total, con becas y bonificaciones seg¨²n niveles de renta.

Dedicaci¨®n. Potenciar la exclusiva y convertir en excepcional la parcial.

Absentismo. Debe ser controlado por el departamento y la facultad.

Paritarismo. Hasta que se apruebe la ley de autonom¨ªa universitaria, soy partidario de una participaci¨®n id¨¦ntica de los tres estamentos del ¨¢mbito docente (numerarios, no numerarios y estudiantes) y de un 10% para el personal no docente.

Participaci¨®n estudiantil. Comisiones de gobierno paritarias que trabajen en cada vicerrectorado. No tomar decisi¨®n alguna sin agotar las consultas con los interesados. Plena informaci¨®n de la labor rectoral.

PND. Al personal de servicios con contrato laboral, aplicar el convenio con una interpretaci¨®n favorable y facilitar el paso al funcionariado al que lo desee. Al personal de administraci¨®n, equiparar remuneraciones y facilitar el acceso interno a categor¨ªas superiores.

Salustiano del Campo

Selectividad. Su determinaci¨®n por carreras debe corresponder a las Cortes Generales; para los centros espec¨ªficos, su establecimiento depender¨¢ del Consejo General de Universidades.

Permanencia. El l¨ªmite para cada caso deber¨¢ fijarlo el Consejo General de Universidades.

PNN. Deber¨ªan prorrogarse sus contratos hasta la promulgaci¨®n de los estatutos de la universidad. En los mismos se considerar¨¢ su situaci¨®n, ofreci¨¦ndoles un plazo de cinco a?os para concurrir a los concursos que se determinen.

Tasas. Las fijar¨¢n anualmente las Cortes. El Consejo General de Universidades ser¨¢ quien establezca las condiciones de la gratuidad y dem¨¢s ayudas econ¨®micas al estudiante.

Dedicaci¨®n. Debe generalizarse la dedicaci¨®n exclusiva, remuner¨¢ndose adecuadamente y valor¨¢ndose peri¨®dicamente sus resultados docentes e investigadores. Cualquier otro tipo de dedicaci¨®n debe ser excepcional.

Absentismo. El rector debe defender a los profesores de las imputaciones gen¨¦ricas sobre absentismo y expedientar sin contemplaciones a quienes incumplen con sus deberes.

Paritarismo. No existe ninguna universidad seria en el mundo desarrollado que se gobierne por este principio.

Participaci¨®n estudiantil. Los estudiantes tienen derecho a participar en los ¨®rganos colegiados permanentes de gobierno y a constituir sindicatos y asociaciones dentro del ¨¢mbito universitario.

PND. Conviene revisar la normativa por la que se rige, reconociendo su papel fundamental dentro de la universidad, equiparando sus remuneraciones con las de los funcionarios de la Administraci¨®n Civil del Estado.

Mateo D¨ªaz Pe?a

Selectividad. Ni a favor, ni en contra. Todo el mundo tiene derecho a estudiar. La responsabilidad tiene que adoptarla quien tenga capacidad de decisi¨®n. La universidad, sin fondos, carece de esa capacidad.

Permanencia. Son necesarias f¨®rmulas que estimulen el rendimiento del alumno. La f¨®rmula definitiva deber¨ªa salir de una reflexi¨®n comunitaria sobre los m¨¦todos de control del trabajo del alumno.

PNN. Deben ampliarse las plantillas para que puedan acceder, al funcionariado todos los actuales PNN que tengan condiciones.

Tasas. La gratuidad absoluta ni parece viable ni demasiado deseable. El Estado deber¨¢ financiar totalmente los estudios de los alumnos que no puedan sufragar los gastos.

Dedicaci¨®n. Sobre la base de que debe potenciar la dedicaci¨®n de la mayor¨ªa, es necesario que se regulen las incompatibilidades econ¨®micas. La universidad no puede pretender regular con m¨¢s acierto que el Parlamento este tema.

Absentismo. Hay que eliminarlo con la m¨¢xima dureza y aplicar el mismo criterio que en la empresa privada.

Paritarismo. Hay estamentos m¨¢s manejables que otros. La participaci¨®n debe depender de los temas. Huir de la representatividad por partidos pol¨ªticos.

Participaci¨®n estudiantil. Estudiar con seriedad las f¨®rmulas para que el asociacionismo estudiantil funcione. Los partidos pol¨ªticos deber¨ªan renunciar a seguir considerando a la universidad como una ?academia de mandos?.

PND. Es necesario un estatuto y una plantilla org¨¢nica y mejorar sus retribuciones. Escucharlos y atenderlos en todo lo que les afecte.

Pedro Orive

Selectividad. B¨¢sicamente, estoy en contra del numerus clausus. En ¨²ltimo extremo, la decisi¨®n debe ser adoptada por un claustro representativo y democr¨¢tico.

Permanencia. Ni permanencia ilimitada ni favorecer el que se pueda truncar toda una vida por una asignatura. Debe contar el expediente acad¨¦mico junto con el juicio de un tribunal espec¨ªfico.

PNN. Es fundamental fijar los criterios que deben presidir la carrera universitaria, lo que depender¨¢ m¨¢s del desarrollo legislativo que de las autoridades acad¨¦micas. En todo caso, hay que garantizar la estabilidad a quienes re¨²nan las condiciones adecuadas para la docencia y, por duro que parezca, procurar que abandonen la universidad quienes no aspiren con seriedad a convertirse en profesores numerarios.

Tasas. No es incumbencia de los rectores. No obstante, no puede olvidarse la existencia de f¨®rmulas para recabar fondos para la universidad, aparte de la contribuci¨®n del Estado.

Dedicaci¨®n. Lo ideal es la dedicaci¨®n exclusiva de la mayor¨ªa del profesorado. No puede, no obstante, imponerse como exigencia.

Absentismo. Cumplidas dichas condiciones, deben tomarse medidas adecuadas contra el incumplimiento y la irresponsabilidad.

Paritarismo. Todos deben tener voz y voto; pero cada estamento tiene su propia problem¨¢tica. Ser¨ªa un desprop¨®sito pedir soluciones t¨¦cnicas con criterios no profesionales, simplistas o demag¨®gicos.

PND. Debe ser homologado con los dem¨¢s funcionarios de la Administraci¨®n civil o de organismos aut¨®nomos.

Sergio R¨¢bade

Selectividad. Soy partidario de ella. Cabe humanizar y perfeccionar el sistema actual, sin que pierda seriedad y rigor.

Permanencia. Tiene que haber un limite, por justicia social y seriedad universitaria. Sin ¨¦l, los beneficiarios ser¨¢n siempre las clases econ¨®micamente m¨¢s pudientes.

PNN. Su futuro depende del marco que nos se?ale la ley y los estatutos. Su inseguridad actual es insostenible. Su futuro debe contemplarse desde una triple perspectiva: acad¨¦mica, econ¨®mico-laboral y humana.

Tasas. Los rectores poco pueden decir al respecto. De todos modos, la soluci¨®n no puede estar en su crecimiento desmesurado.

Dedicaci¨®n. Es necesario un estatuto especial para el profesorado de ciertas facultades a quienes les es posible compatibilizar el ejercicio de la profesi¨®n y la docencia. La norma general debe ser la de la dedicaci¨®n exclusiva.

Absentismo. Estoy dispuesto a evitarlo por todos los medios posibles.

Paritarismo. La participaci¨®n en el gobierno de la universidad debe estar en estricta proporcionalidad con la responsabilidad. No se trata de establecer una jerarqu¨ªa de poder, sino de preparaci¨®n y responsabilidad.

Participaci¨®n estudiantil. Hay que buscar f¨®rmulas que posibiliten la asociaci¨®n o sindicaci¨®n de los estudiantes.

PND. Las retribuciones actuales son indignas en muchos casos. Tienen que disponer de cauces de promoci¨®n dentro de su ¨¢mbito, con igual criterio que el que se aplica en la Administraci¨®n del Estado.

Mart¨ªn Ruip¨¦rez

Selectividad. Amplitud mejor que selectividad. El problema del n¨²mero es asunto del Parlamento y del Gobierno, que son quienes han de allegar los fondos necesarios.

Permanencia. El alumno no deber¨ªa tener la obligaci¨®n de examinarse al final de cada curso, sino cuando ¨¦l mismo se considere en condiciones, como sucede en muchas universidades extranjeras.

PNN. Los actuales, en situaci¨®n transitoria, tienen derecho a que se consolide su situaci¨®n, mediante concursos abiertos.

Tasas. La universidad debe ser gratuita. Cuanto m¨¢s fondos aporte el Estado, m¨¢s bajas ser¨¢n las tasas que haya de pagar el alumno.

Dedicaci¨®n. Acabar con el pluriempleo y exigir la dedicaci¨®n. F¨®rmulas flexibles para permitir el ejercicio privado de ciertas profesiones, con prioridad para la universidad.

Absentismo. Acabar con ¨¦l con toda energ¨ªa. Fijar un n¨²mero de clases al a?o, a las que el alumno tendr¨¢ derecho. Los pol¨ªticos deber¨ªan disfrutar de excedencia con reserva de plaza hasta el fin de su mandato.

Paritarismo. Todas las universidades del mundo marchan sobre el principio de la diversificaci¨®n de funciones. La igualdad de la democracia se refiere a los derechos humanos de la persona. Cada cual debe realizar su funci¨®n y exigir responsabilidades a todos.

Participaci¨®n. Todos tienen derecho a saber lo que pasa en toda la universidad.

PND. Mejorar sus retribuciones y aumentar su bienestar subjetivo con un horario flexible, la mecanizaci¨®n de sus tareas y la eliminaci¨®n de rigideces de la gerencia y la intervenci¨®n.