El Consejo Educativo de Castilla-Le¨®n denuncia la supresi¨®n de escuelas rurales

M¨¢s de seiscientas un¨ªdades escolares han sido suprimidas durante el curso actual en Castilla-Le¨®n seg¨²n denuncia un exhaustivo informe sobre la situaci¨®n de la ense?anza de EGB en la regi¨®n, elaborado por la Comisi¨®n de Escuela ruraI,del Consejo Educativo de Castilla-Le¨®n. La provincia de Le¨®n, Siempre en base al citado documento, fue la m¨¢s afectada, ya que han desaparecido 160 unidades. Le sigue Salamanca, con IM, y Burgos, con ochenta. En el curso anterior fueron suprimidas otras 240 unidades, por lo que en s¨®lo dos a?os acad¨¦micos la reg¨ª¨®n castellano-leonesa, especialmente sus zonas rurales, ha visto disminu¨ªda en cerca de novecientas unidades sus dotaciones de EGB.El Concejo Educativo se?ala tambi¨¦n que, en contraste con estos datos, ?Ia poblaci¨®n escolar de la regi¨®n aumetit¨® en 44.878 ni?os durante los ¨²ltimos diez cursos, y, mientras se reduc¨ªa enormemente el'n¨²niero de unidades estatales, se incrementaron en 2.057 las de la ense?anza privada?. ?Esta situaci¨®n?, a?ade el informe, ?ha tenido tambi¨¦n su repercusi¨®n en la pervivencia de los n¨²cleos rurales y en el paro entre los ense?antes. ?A lo largo del per¨ªodo comrrendido entre los cursos 1969-1970 y 1978-1979, el n¨²mero de profesores con unidad en la ense?anza estatal descendi¨® en 2.697 plazas (30% del total), mientras que a la ense?anza privada se incorporaron 2.272 maestros?. La Comisi¨®n de Escuela Rural del Concejo Educativo de Castilla-Le¨®n considera casi irreparabie el da?o causado por esta pol¨ªtica a la escuela rural, ya que ?en nuestra regi¨®n, en los ¨²ltimos diez a?os, han desaparecido 1.577 unidades escolares m¨¢s de las que fueron creadas; si tenernos en cuenta que los nuevos puestos est¨¢n, en su mayor parte, ubicados en las ciudades, se comprender¨¢ el alcance del problema y el olvido en que han quedado sumido los peque?os pueblos?.

No a las concentraciones escolares

El Consejo Educativo de Castilla-Le¨®n, a traves de su estudio, se opone rotundamente a la pol¨ªtica de concentraciones escolares que ?no s¨®lo es una soluci¨®n pedag¨®gica y sociol¨®gica mala, sino que adem¨¢s es muy costosa?. ?Con el dinero que cuesta transportar diez ni?os o mantener seis en una escuela-hogar se podr¨ªa pagar una plaza de profesor rural, y todo esto sin incluir los gastos de mantenimiento de las concentraciones escolares. Con los 2.500 millones presupuestados para transporte, mantenimiento y escuela-hogar para Castilla-Le¨®n se podr¨ªan crear, si se diera marcha atr¨¢s en el proceso, 3.500 nuevas plazas, que solucionar¨ªan el problenia del paro en la ense?anza, y ser¨ªan un factor positivo para el desarrollo y supervivencia de muchas peque?as localidades llamadas a desaparecer minos?.La mencionada entidad pide al Ministerio que paralice las concentraciones escolares y la supresi¨®n de unidades y que d¨¦ un tratamiento part¨ªcular y especial a la escuela rural caste llano- leo nesa, ?completaniente marginada y abandonada a su suerte durante muchas d¨¦cadas y que demanda una educaci¨®n ligada al medio natural en el que se desarrolla?.