Importancia de la etapa preescolar para la igualdad de oportunidades
Ayer se clausur¨® en Lisboa la duod¨¦cima reuni¨®n de la conferencia permanente de ministros europeos de Educaci¨®n, en la que se ha subrayado el decisivo papel de la educaci¨®n preescolar para la consecuci¨®n de una efectiva igualdad de oportunidades.El informe presentado por los altos funcionarios del Consejo de Europa sobre la educaci¨®n de los ni?os de tres a ocho a?os, tema monogr¨¢fico de la conferencia, sostiene que ?ignorar la necesidad de un apoyo precoz a los ni?os que proceden de las capas sociales m¨¢s desfavorecidas equivale a perpetuar sus desventajas?.
Los expertos europeos se han ocupado tambi¨¦n de los problemas derivados de la transici¨®n de la educaci¨®n preescolar a la ense?anza primaria, tema que ocup¨® gran parte de la Intervenci¨®n del ministro espa?ol, Juan Antonio Ortega.
El ministro de Educaci¨®n aludi¨® en su informe a los cambios que se van a introducir en la estructura de la EGB en Espa?a a partir del pr¨®ximo curso. Dijo Juan Antonio Ortega que una de las caracter¨ªsticas del nuevo sistema es precisamente la coordinaci¨®n entre la educaci¨®n preescolar y el ciclo ?nicial que ahora se introduce, y que abarca los dos primeros a?os de la actual EG B.
El ministro espa?ol dijo tambi¨¦n que ?en las actuales circunstancias la escolarizaci¨®n de ni?os de tres a?os o m¨¢s sobrepasa las posibilidades, e incluso la competencia exclusiva, del Ministerio de Educaci¨®n, puesto que implica problemas de asistencia que competen a otros organismos de la Administraci¨®n?. Aludi¨® al caso concreto de las guarder¨ªas, que dependen del Ministerio de Trabajo, pero en las que el Ministerio de Educaci¨®n colabora con la creaci¨®n de clases espec¨ªficas de educaci¨®n preescolar.
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