Juan Antonio Ortega explica la reestructuraci¨®n de su departamento

La necesidad de separar la atenci¨®n a los problemas estrictamente administrativos y de gesti¨®n de aquellos otros que inciden de modo m¨¢s directo en la ordenaci¨®n y calidad del sistema educativo es el motivo fundamental de la creaci¨®n de la Subsecretar¨ªa de Administraci¨®n Educativa, seg¨²n explic¨® ayer el ministro de Educaci¨®n y Ciencia, Juan Antonio Ortega, al dar posesi¨®n de su cargo al titular de la nueva Subsecretar¨ªa, Miguel Angel Arroyo.El ministro, que dio tambi¨¦n posesi¨®n de su cargo al nuevo director general de Ordenaci¨®n Universitaria y Profesorado, Angel Vi?as, dijo que la reestructuraci¨®n del departamento es una consecuencia l¨®gica del proceso de transformaci¨®n de la maquinaria administrativa exigido por el nuevo Estado de las autonom¨ªas, que va a asignar al Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia un papel sustancialmente distinto.

La Secretar¨ªa de Estado para Universidades e Investigaci¨®n y las subsecretar¨ªas de Educaci¨®n y Ciencia y de Administraci¨®n Educativa son, seg¨²n explic¨® Juan Antonio Ortega, las tres grandes unidades en que queda estructurado el departamento. La primera de ellas, a cuyo frente contin¨²a el profesor Cobo del Rosal, tendr¨¢ encomendada la labor de impulsar la ordenaci¨®n universitaria y la orientaci¨®n general de la pol¨ªtica cient¨ªfica.

Tarea inmediata de dicha Secretar¨ªa de Estado ser¨¢, en palabras del ministro Ortega y D¨ªaz Ambrona, ?llevar a buen puerto el desarrollo concreto de la ley de Autonom¨ªa Universitar¨ªa?, cuyo correspondiente proyecto se halla a¨²n pendiente de aprobaci¨®n parlamentaria.

Misi¨®n espec¨ªfica de la Subsecretar¨ªa de Educaci¨®n y Ciencia, que sigue encomendada al profesor Lago Carballo, ser¨¢ la de velar por los contenidos educativos de los niveles docentes no universitarios, a trav¨¦s de las direcciones generales de Educaci¨®n B¨¢sica y Ense?anzas Medias. El mayor rasgo de originalidad de esta unidad administrativa, seg¨²n explic¨® el titular del departamento, reside en el hecho de que por primera vez se va a disponer de una estructura administrativa dedicada exclusivamente a temas de tanta trascendencia como la modernizaci¨®n de la ense?anza, la innovaci¨®n educativa y la formaci¨®n y perfeccionamiento del profesorado.

De esta subsecretar¨ªa depender¨¢n, adem¨¢s, todos los asuntos relacionados con la educaci¨®n en el exterior; las ense?anzas art¨ªsticas, que el Ministerio desea potenciar, y las subdirecciones generales de Formaci¨®n Profesional y de Ense?anzas Integradas.

Finalmente, la Subsecretar¨ªa de Administraci¨®n Educativa, que engloba a las direcciones generales de Personal y de Programaci¨®n e Inversiones, se perfila como una unidad de gesti¨®n de los asuntos puramente administrativos. A ella corresponder¨¢, en definitiva, la responsabilidad de coordinar todo el nuevo engranaje administrativo que se deriva del acceso de los distintos territorios del Estado a su autonom¨ªa educativa.

La nueva estructura org¨¢nica del Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia, que supone la desaparici¨®n de numerosas unidades administrativas, se public¨® ayer en el Bolet¨ªn Oficial del Estado.