El Gobierno propicia la privatizaci¨®n de la ense?anza, seg¨²n FETE-UGT

La Administraci¨®n est¨¢ propiciando indirectamente cierto grado de privatizaci¨®n de la ense?anza estatal, al provocar que tengan que ser las asociaciones de padres de alumnos quienes financien directamente determinados servicios educativos fundamentales.

ESTEBAN S. BARCIAEn opini¨®n de FETE-UGT, el abandono de dichos servicios por parte de la Administraci¨®n es la causa inmediata de esta pr¨¢ctica, cada vez m¨¢s extendida. Miembros de la comisi¨®n ejecutiva de este sindicato expl¨ªcaron ayer en una conferencia de Prensa sus principales objetivos y preocupaciones ante el comienzo de un nuevo curso escolar. El proyecto de ley para anticipar la edad de jubilaci¨®n de los maestros y el decreto sobre retribuciones complementarias de los funcionarios docentes son algunas de estas preocupaciones.

Los d¨ªrigentes sindicales, tras recordar el largo proceso de reivindicaciones y de conversaciones formales con los ¨²ltimos equipos ministeriales de Educaci¨®n y Ciencia en relaci¨®n a la necesidad de anticipar la edad de jubilaci¨®n de los maestros a los 65 a?os, califican como ?intolerable y rid¨ªculo? el actual proyecto de ley del Gobierno, que pretende situar la jubilaci¨®n forzosa en los 69 a?os, y contra el cual piensan promover una campa?a de informaci¨®n y sensibil.izaci¨®n de la opini¨®n p¨²blica y de los prop¨ªos maestros.

En cuanto al decreto sobre retribuciones complementarias, FETE-UGT manifiesta su preocupaci¨®n por el desconocimiento actual sobre el tema. ?Es urgente?, a?aden los dirigentes sindicales, ?que el Ministerio d¨¦ a conocer el contenido del decreto antes de que las Cortes se ocupen de los pr¨®ximos Presupuestos Generales del Estado?.

La idea de FETE-UGT es que dicho decreto tiene que contribuir decisivamente a la equiparaci¨®n de las retribuciones complementarias de los funcionarios docentes con las de los restantes funcionarios de la Administraci¨®n civil del Estado. A este respecto, anticipan su absoluta oposici¨®n a que sean los maestros quienes, una vez m¨¢s, reciban el peor trato, que es a lo que parece apuntar, por ejemplo, el intento de no reconocer a este cuerpo docente determinadas retribuciones complementarias.

El sindicato cifra sus objetivos para este curso en el mantenimiento de la lucha para alcanzar la equiparaci¨®n de derechos profesionales y econ¨®micos de los trabajadores de la ense?anza privada con los de la estatal.

Para FETE-UGT, finalmente, el comienzo del nuevo curso pone nuevamente sobre el tapete el persistente abandono de servicios educativos fundamentales, com¨® la educaci¨®n f¨ªsica, la orientaci¨®n escolar, la formaci¨®n musical y est¨¦tica, y hasta la ense?anza de idiomas, que est¨¢n siendo sufragados en muchos casos por las asociaciones de padres.