El nuevo curso en Catalu?a, bajo el signo de la generalizaci¨®n del idioma catal¨¢n

Aproximadamente, 1.100.000 escolares empezaron ayer sus clases en Catalu?a. Esta es la primera vez que el inicio de curso ha sido programado y organizado por la Generalidad. La t¨®nica general fue la normalidad en la pr¨¢ctica totalidad de centros. Destaca el hecho de que tambi¨¦n por primera vez todas las escuelas disponen de la infraestructura necesaria para impartir clases de catal¨¢n. Por otra parte, aproximadamente el 10% de los centros impartir¨¢ en lengua catalana, total o parcialmente, la ense?anza de las ¨¢reas del primer ciclo de EGB.

Desde el pasado mes de enero la Generalidad dispone de 30.000 funcionarios y un presupuesto de 50.000 millones para administrar las competencias de ense?anza que le fueron transferidas. Estas suponen la totalidad de las competencias que ten¨ªa el Estado en materia de ense?anza, a excepci¨®n de la educaci¨®n universitaria, la investigaci¨®n y la alta inspecci¨®n. La Generalidad ha incorporado este curso unos 2.300 profesores a la ense?anza p¨²blica, lo que representa escolarizar a unos 20.000 alumnos. Seg¨²n el director general de Programaci¨®n de la Consejer¨ªa de Ense?anza, Jos¨¦ Manuel Bas¨¢?ez, se ha alcanzado la total escolarizaci¨®n en EGB, manteniendo la proporci¨®n en lo que se refiere a ense?anza preescolar. La absorci¨®n de este d¨¦ficit corre a cargo de la escuela privada.

El principal problema planteado en este inicio de curs¨® ha sido el grave d¨¦ficit de infraestructura arrastrado desde hace a?os, principalmente en materia de edificaci¨®n. Se calcula que este d¨¦ficit es de alrededor de 10.000 millones de pesetas. Los ayuntamientos han sido los principales colaboradores de la Consejer¨ªa de Ense?anza a la hora de buscar locales donde instalar nuevas aulas. Tal es el caso de las ciudades del cintur¨®n industrial de Barcelona, en donde no abundan los espacios que puedan albergar equipamientos. En este sentido, es de se?alar que en Santa Coloma de Gramanet, la ciudad donde el d¨¦ficit de infraestructura escolar es m¨¢s agudo, se han habilitado como escuelas dos antiguas f¨¢bricas.

Ense?anza en catal¨¢n

Esta es la primera vez que la lengua catalana ser¨¢ ense?ada durante cuatro horas semanales en la totalidad de escuelas. Hace dos a?os el porcentaje de escuelas que impart¨ªa clases de catal¨¢n era s¨®lo del 40% en la ense?anza p¨²blica, y del 80% en la privada. Tambi¨¦n ha aumentado paralelamente el n¨²mero de maestros que se han matriculado en los cursos de reciclaje. En el curso 1978-1979 fueron 7.700, de los que 1.860 eran no catalanes, en 1979-1980, fueron 9.5 64, de los que 2. 100 eran no catalanes, y en el curso 1980-198 1, las cifras fueron de 14.983 y 5.200, respectivamente. En el presente curso, un 10% de las escuelas de EGB impartir¨¢ en lengua catalana la ense?anza de las ¨¢reas del primer ciclo. El uso e esta lengua se da en la totalidad de materias o s¨®lo en algunas de ellas, seg¨²n las disposiciones del centro y las orientaciones de la comisi¨®n t¨¦cnica de ense?anza del catal¨¢n creada en la Consejer¨ªa de Ense?anza. Esta comisi¨®n es la que dictamina qu¨¦ centros est¨¢n preparados para impartir sus ense?anzas en lengua catalana. El proceso por el que una escuela adopta esta decisi¨®n no es simple. Con ello, seg¨²n fuentes de la Consejer¨ªa, se quiere evitar que la adopci¨®n del catal¨¢n para impartir la ense?anza pueda originar actitudes de rechazo.

Una escuela que quiera impartir su ense?anza en catal¨¢n debe solicitarlo aportando las actas de las reuniones del claustro y de la asociaci¨®n de padres expresando su acuerdo. Asimismo, es obligatorio un estudio socioling¨¹¨ªstico de alumnos y profesores y un plan pedag¨®gico. Todo ello debe ser valorado por la comisi¨®n t¨¦cn¨ªca de la Consejer¨ªa, la cual adoptar¨¢ la decisi¨®n final.

8.000 maestros en paro

El n¨²mero de maestros parados se calcula en este inicio de curso en unos 8.000. Las perspectivas para rebajar esta cifra son pesimistas. Seg¨²n la Consejer¨ªa de Ense?anza, la ense?anza en Catalu?a es en un 52% p¨²blica, y en un 48% pi¨ªvada. Los maestros en paro, que ¨²ltimamente han protagonizado en Barcelona diversos actos de protesta, como encierros y manifestaciones, pide un inincremento de las escuelas p¨²blicas. El criterio de los responsables de ense?anza de. la Generalidad es de que el problema no reside aqu¨ª, sino en el bajo crecimiento demogr¨¢fico, en total contraposici¨®n con el aumento de alumnos en las escuelas de profesorado, que en Catalu?a alcanzar¨¢ este a?o la cifra de 11.000.