Clausura de la Asamblea Nacional de Ge¨®grafos Espa?oles

La Asamblea Nacional de Ge¨®grafos Espa?oles, reunida en la Universidad de Navarra, ha acordado dirigirse al Ministerio de Educaci¨®n y a la Comisi¨®n de Educaci¨®n del Congreso de los Diputados con el objeto de exponer la postura de los ge¨®grafos sobre la implantaci¨®n de la asignatura de geograf¨ªa en EGB y bachillerato. ?No hay una asignatura ni en EGB ni en bachillerato?, manifest¨® a EL PA?S el profesor Angel Cabo, presidente de la asociaci¨®n, ?que sea ¨²nicamente geograf¨ªa de Espa?a. Aqu¨ª, los chicos no pueden conocer la geograf¨ªa de su propio pa¨ªs?.A lo largo de los ¨²ltimos d¨ªas se ha desarrollado en la Universidad de Navarra el VII Coloquio de la Asociaci¨®n de Ge¨®grafos Espa?oles, as¨ª como la asamblea nacional de la asociaci¨®n, con la asistencia de 270 especialistas. El profesor Angel Cabo, catedr¨¢tico de la Universidad de Salamanca, indic¨® a este peri¨®dico que el principal problema de los profesionales de la geograf¨ªa es el desconocimiento que sobre esta materia tiene la mayor¨ªa de los ciudadanos. ?La mayor parte de la gente piensa que la geograf¨ªa es un repertorio estadistico de r¨ªos y montes que tuvo que sufrir en la escuela en el bachillerato?.

?La geograf¨ªa en Espa?a no ha existido como ciencia independiente hasta los a?os cincuenta, cuando en otros pa¨ªses estaba implantada desde principios de siglo. Hasta los a?os cincuenta no llegaban a media docena las c¨¢tedras de geograf¨ªa que exist¨ªan en las universidades espa?olas. Esto influ¨ªa en los temarios de bachillerato, ya que los catedr¨¢ticos de instituto proced¨ªan de universidades en las que no hab¨ªa c¨¢tedra de geograf¨ªa. Hoy, por fortuna, en c¨¢tedras, agregadur¨ªas y adjunt¨ªas de universidad estamos m¨¢s de un centenar de ge¨®grafos?.

Para el profesor Angel Cabo, mientras que en otros pa¨ªses europeos los ge¨®grafos est¨¢n en organismos que implican planificaci¨®n desde hace medio siglo, y para cualquier plan se establecen grupos con ge¨®grafos, economistas, soci¨®logos e ingenieros, en Espa?a esta pr¨¢ctica todav¨ªa no es normal. ?Nosotros estamos reivindicando?, asegura el profesor Cabo, ?una mayor participaci¨®n en los planes de ordenaci¨®n territorial, y as¨ª se lo vamos a exigir a la Administraci¨®n. A las comunidades aut¨®nomas y a los ayuntamientos les interesa un conocimiento b¨¢sico y completo de su territorio para llevar a cabo una planificaci¨®n territorial m¨¢s adecuada. Por eso pedimos que haya un ge¨®grafo fijo en todos los estudios b¨¢sicos que se vayan a realizar en este campo?.

De otra parte, los ge¨®grafos consideran que la geograf¨ªa, como asignatura en EGB y bachillerato, est¨¢ en peligro de extinci¨®n. De esta forma, la Asociaci¨®n de Ge¨®grafos Espa?oles va a dirigirse a la Administraci¨®n y a la Comisi¨®n de Educaci¨®n del Congreso de los Diputados con el objeto de que en el nuevo plan de modificaci¨®n del bachillerato la geograf¨ªa no quede reducida a una asignatura residual. ?Queremos?, se?ala el profesor Cobo, ?que la geograf¨ªa tenga la importancia que realmente debe tener en el bachillerato y en EGB. Aqu¨ª se sigue pensando que la geograf¨ªa es s¨®lo el conjunto de nombres de r¨ªos y montes de Espa?a?.