CC OO propugna un ciclo ¨²nico, desde los cuatro a los diecis¨¦is a?os

El establecimiento de un ?cielo ¨²nico obligatorio y gratuito, desde los cuatro a los diecis¨¦is a?os, impartido en centros unificados y por un cuerpo ¨²nico de ense?antes? es la alternativa global de la Federaci¨®n de Ense?anza de CC OO al proyecto de reforma de las ense?anzas medias sometido por la Administraci¨®n a consulta p¨²blica.La alternativa de CC OO y su cr¨ªtica al documento ministerial sobre la reforma fueron expuestas por Javier Doz, Pamela O'Malley y Julia Ulloa en una mesa redonda que tuvo lugar el pasado viernes en la sede de la citada federaci¨®n sindical, que cont¨® con la presencia del director general de Ense?anzas Medias, Ra¨²l V¨¢zquez.

El documento que recoge la respuesta provisional de CC OO a la consulta del Ministerio reitera constantemente las cr¨ªticas al car¨¢cter tradicionalmente elitista del bachillerato espa?ol, al que no parece ser ajeno un determinado sector del profesorado. El mismo sector que ha empezado a presentar ciertas resistencias a la posibilidad de la reforma, pero desde actitudes estrictamente corporativistas, seg¨²n denunciaron algunos de los participantes en el coloquio. En ¨¦l se puso de manifiesto que dichas resistencias van sobre todo por el camino de reivindicar el car¨¢cter selectivo del viejo bachillerato.

En este mismo sentido, el citado documento de CC OO disiente del an¨¢lisis insuficiente que la Administraci¨®n hace del fracaso de las ense?anzas y actividades t¨¦cnico-profesionales introducidas te¨®ricamente en los ¨²ltimos planes de estudios de bachillerato. La Administraci¨®n cree que ese fracaso se debe a una incorrecta aplicaci¨®n de los preceptos legales; pero CC OO ve en este hecho ?un ejemplo de la falta de voluntad pol¨ªtica para prestar atenci¨®n a cualquier actividad en el bachillerato que no tenga un contenido exclusivamente intelectual y responde a un concepto elitista de esta rama de las actuales ense?anzas medias.

El director general de Ense?anza Media felicit¨® a la Federaci¨®n de Ense?anza de CC OO por haber planteado el debate ?desde una perspectiva educativa y no gremial?, con lo que retomaba en cierto modo las cr¨ªticas que desde la sala se hab¨ªan hecho a los profesores que centran en s¨ª mismos el ser o no ser del sistema educativo.

Dijo a este respecto Ra¨²l V¨¢zquez que los profesionales de la docencia son muy sensibles a los cambios sociales, hasta el punto de que suelen ser los primeros en detectar dichos cambios. No obstante esta capacidad de adivinaci¨®n sobre la conducta social, parad¨®jicamente, los profesores suelen ser uno de los cuerpos sociales m¨¢s resistentes al cambio. Esta actitud, que no es espec¨ªfica de nuestro pa¨ªs, pone en peligro cualquier intento de reforma, en opini¨®n del director general. Para ¨¦l, en estos momentos lo importante no deber¨ªa ser preguntarse qu¨¦ va a pasar con los cuerpos docentes, sino cu¨¢l deber¨ªa ser la ense?anza media que la sociedad demanda.