La Diputaci¨®n Foral apoyar¨¢ la cultura f¨ªsica en las escuelas navarras

La Diputaci¨®n Foral de Navarra aprob¨® el texto de un acuerdo de colaboraci¨®n a suscribir con la Direcci¨®n General de Educaci¨®n B¨¢sica, del Ministerio de Educaci¨®n Ciencia, en materia de educaci¨®n f¨ªsica, que tiene por objeto fomentar la cultura f¨ªsica y el deporte en los colegios p¨²blicos de Navarra.En el acuerdo, que tendr¨¢ validez por un a?o prorrogable autom¨¢ticamente si no existe denuncia expresa, se establece que la Diputaci¨®n Foral de Navarra contratar¨¢ y pondr¨¢ a disposici¨®n del Ministerio de Educaci¨®n el n¨²mero de profesores necesario, de acuerdo con sus disponibilidades econ¨®micas, para cubrir la ense?anza especializada de educaci¨®n f¨ªsica en los colegios de Navarra.

Para el buen funcionamiento de esta colaboraci¨®n existir¨¢ una comisi¨®n mixta, formada por el diputado foral de Educaci¨®n, el socialista Jes¨²s Mal¨®n; el jefe de la inspecci¨®n t¨¦cnica de EGB del Estado en Navarra y el coordinador de EGB de la propia Diputaci¨®n. Al comienzo de cada curso, la comisi¨®n establecer¨¢ un plan de acci¨®n en el que se contemplar¨¢n los destinos a los profesores contratados, la dedicaci¨®n docente en cada centro y el ¨¢mbito de actuaci¨®n de estos profesores.

El n¨²mero total de profesores que atender¨¢ la educaci¨®n f¨ªsica en los m¨¢s de 130 centros de EGB de Navarra ascender¨¢ a 68, mientras que el a?o anterior fueron 64. El coste del personal para 1982 se estima superar¨¢ los 85 millones de pesetas.

Por otra parte, durante el primer a?o se atendieron de 30.000 a 35.000 escolares en una hora a la semana dedicada a educaci¨®n f¨ªsica, b¨¢sicamente en segunda etapa de EGB. Se destinaron para este primer a?o, en material did¨¢ctico, alrededor de tres millones de pesetas.

Cuando se puso en marcha este programa, hace ahora un a?o, se detectaron una serie de dificultades, como son la integraci¨®n de los horarios de la educaci¨®n f¨ªsica dentro de los esquemas docentes de los centros; la precaria situaci¨®n de instalaci¨®n de instalaciones y medios did¨¢cticos para impartir la educaci¨®n f¨ªsica y la falta de preparaci¨®n de los docentes a priori porque en magisterio no se contempla adecuadamente la cualificaci¨®n en esta ¨¢rea.