La expresi¨®n art¨ªstica en EGB

Todos aquellos que sentimos una especial preocupaci¨®n por el arte dentro del ¨¢mbito escolar sabemos el secular abandono que la expresi¨®n pl¨¢stica y la m¨²sica sufren en nuestros colegios, debido a la total despreocupaci¨®n que hasta la fecha han mostrado con ellas los que dirigen la educaci¨®n en nuestro pa¨ªs. A estas alturas del siglo en curso son contados los colegios que disponen de profesorado adecuado para orientar a los ni?os en las ¨¢reas citadas, objeto de nuestra preocupaci¨®n. Ingenuamente m¨¢s de uno -quedamos ya pocos ingenuos- pensaba que esto se iba a acabar, y que un futuro esperanzador estaba a la vuelta de la pr¨®xima esquina, ya que nuestros nuevos pol¨ªticos dejaban vislumbrar una mayor preocupaci¨®n por aquello que hace que el hombre viva m¨¢s intensamente al conocer sus aut¨¦nticas ra¨ªces. ?Qu¨¦ mejor que el arte para lograrlo? Mas en nuestros colegios los ni?os seguir¨¢n, gracias al Proyecto de plantilla y especialidades en EGB, copiando cromos y l¨¢minas de barquitos y de personajes de dibujos de la tele, pues seguir¨¢n careciendo del especial¨ªsta de expresi¨®n pl¨¢stica y del de m¨²sica. Claro que as¨ª, con el fomento de la mimesis, la creatividad, imaginaci¨®n y otras zarandajas por el estilo no aflorar¨¢n con demasiada fuerza, pues, de lo contrario, una generaci¨®n de seres libres, aut¨¦nticos, innovadores, pudieran invadirnos, y ello, claro est¨¢, ser¨ªa peligroso. / Profesor de EGB. .