Problemas de los escolares

Le escribimos esta carta para comunicarle nuestras necesidades y para que logre entendernos. Uno de los motivos son los ex¨¢menes. La base de la educaci¨®n es milenaria, decadente, sectaria e injusta. Uno de estos ex¨¢menes puede destrozar la vida de un ni?o, dividi¨¦ndole en inteligente o torpe, aprobado o suspenso. El rigor con que se llevan los ex¨¢menes es aplastante, y esto tiene que cesar. El aprobar o suspender puede depender del estado moral y f¨ªsico del profesor.Otra reclamaci¨®n se basa en la forma de calificar. ?Por qu¨¦ es la nota media cinco? Ya que la capacidad de estudiar no es la misma, habr¨ªa que hacer una prueba individual para averiguar la barrera entre el suspenso o aprobado.

Otra cosa que nos indigna es que se proyecten y se discutan leyes que nos incumben sin tener en cuenta nuestra opini¨®n, que a la hora de la verdad es la que deber¨ªa importar. Juegan con nosotros como si no fu¨¦ramos nadie, como si no existi¨¦ramos, y no es as¨ª, sino todo lo contrario. El art¨ªculo 27 de la Constituci¨®n, apartado 5, dice: "Los poderes p¨²blicos, etc¨¦tera, mediante una programaci¨®n, generalmente con participaci¨®n efectiva de todos los sectores afectados y la creaci¨®n de centros docentes"; esto no quiere decir una m¨ªnima participaci¨®n a nivel de centro, porque ah¨ª poco o nada se puede hacer. Pedimos que se nos consulte a la hora de hacer leyes que nos incumban y tener un sitio donde plantear nuestras reclamaciones, como todo el mundo tiene y nosotros no tenemos; pero, seg¨²n lo que dice el art¨ªculo 14 de la Constituci¨®n, "los espa?oles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminaci¨®n alguna por raz¨®n de nacimiento, raza, sexo, religi¨®n, opini¨®n o cualquier otra condici¨®n o circunstancia personal o social". Esto nos iguala ante la ley y ante la dem¨¢s gente; por eso tenemos derecho a nuestra representaci¨®n en el Congreso o en el Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia, con representantes de nuestra edad.

Creemos que con estas reformas subir¨ªa el nivel cultural y descender¨ªa el fracaso escolar, porque el fracaso escolar es consecuencia de lo expuesto hasta ahora, condicionando el comportamiento psicol¨®gico, causando marginaci¨®n. /

y 278 firmas m¨¢s. Alumnos del colegio Santa Teresa. Alcorc¨®n (Madrid).