Los titulares de centros privados de Madrid empezaron a firmar ayer los conciertos
Los titulares de los colegios privados de la provincia de Madrid empezaron ayer a firmar los conciertos educativos que a partir del pr¨®ximo curso constituir¨¢n el cauce regular de financiaci¨®n p¨²blica de la ense?anza de iniciativa privada. El r¨¦gimen de conciertos sustituir¨¢ al actual sistema provisional de subvenciones, seg¨²n las previsiones de la ley org¨¢nica del Derecho a la Educaci¨®n (LODE).Durante toda la jornada acudieron a la sede de la direcci¨®n provincial de Educaci¨®n y Ciencia los titulares de los colegios o secciones de formaci¨®n profesional, as¨ª como los de los escasos centros de bachillerato (antiguas secciones filiales de institutos) que antes estaban subvencionados y ahora acceden al r¨¦gimen de conciertos. A partir de hoy, empezar¨¢n a firmar los propietarios de los centros de EGB.
El proceso administrativo de la firma, a pesar de su relativa complejidad y del elevado n¨²mero de centros, transcurri¨® "con bastante fluidez y normalidad, gracias a que todo el personal de la casa se est¨¢ volcando en su trabajo", seg¨²n manifest¨® la directora provincial, Pilar Lucendo, a quien corresponde la representaci¨®n oficial de la Administraci¨®n en la firma de todos y cada uno de los conciertos.
Julio L¨®pez; uno de los titulares que suscribieron por la ma?ana el correspondiente convenio con la Administraci¨®n, manifest¨® a este peri¨®dico su "pesar y preocupaci¨®n por el clima de tensi¨®n y desgarramiento que ha caracterizado el proceso que culmina ahora con la firma de los conciertos".
Vocal durante muchos a?os de la junta directiva de la patronal de la ense?anza privada (a la que en la actualidad no pertenece), y especialmente apreciado por los dirigentes de todos los sindicatos del sector por su esp¨ªritu dialogante, Julio L¨®pez dijo tambi¨¦n que ¨¦l siempre ha estado convencido de "la mayor eficacia y rentabilidad de la moderaci¨®n y del di¨¢logo". A?adi¨® que los conciertos ten¨ªan aspectos positivos y negativos", y entre estos ¨²ltimos destac¨® la "insuficiente cuant¨ªa de los m¨®dulos econ¨®micos, que no cubren la totalidad de los gastos de la ense?anza", pero insisti¨® en que "tambi¨¦n este aspecto puede ser mejorado mediante el di¨¢logo".
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