El ministerio dar¨¢ gratis los libros de texto en los pueblos

Algo m¨¢s de siete millones de ni?os de ense?anza general b¨¢sica (EGB), educaci¨®n especial, preescolar y formaci¨®n profesional comenzaron ayer el curso 1986-1987. El ministro de Educaci¨®n y Ciencia, Jos¨¦ Mar¨ªa Maravall, se?al¨® ayer como principales objetivos de su departamento para este curso la ampliaci¨®n de la escolarizaci¨®n obligatoria hasta los 16 a?os, la gratuidad de los libros de texto en las escuelas rurales y la mejora de la calidad de la ense?anza. La escuelas que recibir¨¢n gratis los libros de texto ser¨¢n las de municipios de menos de 10.000 habitantes.

El nuevo a?o escolar cuenta con cinco millones y medio de estudiantes en EGB, 1.114.000 en preescolar, 98.506 en educaci¨®n especial y algo m¨¢s de 800.000 en formaci¨®n profesional. El ingreso en primer curso de EGB confirma, por tercer a?o consecutivo, el descenso de la natalidad, con aproximadamente 65.000 ni?os menos que el a?o anterior.En una conferencia de prensa celebrada ayer en Madrid, Jos¨¦ Mar¨ªa Maravall anunci¨® para la segunda legislatura socialista, reci¨¦n comenzada, una o varias leyes que regulen los contenidos educativos y los distintos niveles de la ense?anza no universitaria. Se refer¨ªa el ministro a la futura ley de Ordenaci¨®n del Sistema Educativo (LOSE), sin citarla, pues es probable que esta ley vaya acompa?ada de otras complementarias, cuyo remisi¨®n a las Cortes est¨¢ prevista para mediados de la actual legislatura.

"Estoy convencido de que ya estamos en condiciones de dar el gran salto hacia la calidad de la ense?anza", dijo Maravall, quien anunci¨®, sin fecha concreta, "un gran debate sobre la calidad de la ense?anza en Espa?a", que ser¨¢ "el gran debate educativo de estos cuatro a?os".

Calidad sobre cantidad

Esta mejora de la calidad de la ense?anza es el primer objetivo del ministro Maravall para estos cuatro a?os. As¨ª lo puso de manifiesto, reiteradamente, en la conferencia de prensa de ayer La ley org¨¢nica reguladora del Derecho a la Educaci¨®n (LODE), que acapar¨® los esfuerzos del Ministerio de Educaci¨®n durante la pasada legislatura, se aplica este curso por primera vez. A falta de dos decretos -uno sobre requisitos m¨ªnimos para abrir nuevos centros educativos y otro sobre la ese?anza del espa?ol en el extranjero-, la LODE ha concluido ya su desarrollo legislativo, que garantiza su aplicaci¨®n en los centros p¨²blicos y privados concertados.Cerrado este cap¨ªtulo, Maravall anunci¨® ayer sus objetivos concretos para estos cuatros a?os: regulaci¨®n de la educaci¨®n infantil; mejora de la capacidad profesional de maestros y profesores; incremento de la calidad de la ense?anza, muy especialmente durante la etapa obligatoria; extensi¨®n de la gratuidad hasta los 16 a?os, y modificaci¨®n de los planes de estudio. En este ¨²ltimo apartado, se?al¨® que la reforma de los contenidos educativos estar¨¢ en consonancia con la reforma que actualmente est¨¢ en marcha en la ese?anza media.

La gratuidad de los libros de texto en los pueblos de menos de 10.000 habitantes supone un gasto de 900 millones de pesetas.

Maravall record¨® que el pasado a?o el 25% de los alumnos del bachillerato tradicional abandon¨® sus estudios, en tanto que en el bachillerato de la reforma el n¨²mero de abandonos se redujo al 15%. En s¨ªntesis, la gran diferencia entre uno y otro bachillerato consiste en que en el tradicional prima la memoria y la constante adquisici¨®n de conocimientos, en tanto que en el de la reforma se hace hincapi¨¦ en desarrollar el esp¨ªritu cr¨ªtico y de an¨¢lisis de los alumnos.

Asimismo, el ministro de Educaci¨®n dijo que se har¨¢ un "gran esfuerzo" por adaptar los estudios de bachillerato, y muy especialmente de la formaci¨®n profesional, a las necesidades del mercado de trabajo. Una nueva ordenaci¨®n y ampliaci¨®n del cuerpo de inspectores educativos, as¨ª como la aprobaci¨®n del estatuto del profesorado y la oferta de cursos de perfeccionamiento para los docentes, fueron otras de las medidas anunciadas ayer por Maravall para incrementar la calidad de la ense?anza. En este sentido, dijo que contiunuar¨ªan los cursos de perfeccionamiento para aquellos profesores que son m¨¢s necesarios para la escuela p¨²blica: educaci¨®n risica, preescolar, m¨²sica e ingl¨¦s.

Carencias

En estas cuatro materias, el d¨¦ficit actual en el sector p¨²blico de la ense?anza es grande. Los maestros de preescolar carecen, en su mayor¨ªa, de especializaci¨®n en este nivel educativo; la m¨²sica y la educaci¨®n risica se imparten, y no siempre, por profesores sin la preparaci¨®n adecuada, y la carencia de profesores de ingl¨¦s hace que la ense?anza del idioma extranjero sea uno de los m¨¢s sonados fracasos de la escuela p¨²blica. Maravall se?al¨® que 1.135 profesores van a ser instruidos este curso para impartir clases de educaci¨®n fisica. Cifras similares se barajan para las otras tres especialidades. El n¨²mero de profesores es, en el sector p¨²blico, de 187.870.