C¨®moda victoria del Estudiantes

La ¨²nica disputa que existi¨® en la cancha del Magari?os fue la que ejercieron las hinchadas de ambos equipos. A la Demencia le surgi¨® la competencia en el peque?o grupo de seguidores canarios asistentes al encuentro. S¨®lo esta circunstancia y los continuos errores de los ¨¢rbitros animaron un partido deslucido, que gan¨® c¨®modamente el Estudiantes. Porque pitar 66 faltas personales en un encuentro no es habitual. Como consecuencia de ello, hasta 7 jugadores se vieron eliminados (tres del Estudiantes y cuatro del Cajacanarias). Pero la peor ense?anza entresacada de tanta personal es la falta de un criterio para aplicar con justicia el reglamento. Porque abusar de la compensaci¨®n como ¨²nica medida resolutoria es incongruente con el mismo principio del arbitraje.

El Estudiantes se impuso desde el comienzo en el marcador y no dej¨® que en ning¨²n momento el equipo canario le sorprendiese. S¨®lo existi¨® cierta incertidumbre cuando el Cajacanar¨ªas se acerc¨® a 6 puntos a falta de cinco minutos y con tiempo suficiente para tratar de remontarlos. Pero s¨®lo fue un espejismo, pues el Estudiantes aprovech¨® los fallos en !os lanzamientos canarios para lograr la diferencia final.

El entrenador del Cajacanarias, Hern¨¢ndez Rizo, plante¨® de salida una zona para tratar de frenar la rapidez y golpear la supuesta debilidad en los lanzamientos de los jugadores estudiantiles.

Sin embargo, el planteamiento no result¨® pr¨¢ctico. Los estudiantiles, bien dirigidos por Gil, crearon situaciones favorables de lanzamiento. Ante este hecho y el que Philips, muy bien marcado por Pinone, no estuviera afortunado (s¨®lo 9 puntos), el t¨¦cnico canario busc¨® con continuos cambios, sin conseguirlo, el equipo m¨¢s adecuado.

El m¨¢s pr¨¢ctico en su trabajo fue Harper, que logr¨® cargar de personales a sus marcadores (Rodr¨ªguez y Rementer¨ªa) y una capacidad anodadora nada desde?able. Su buen juego en el ataque coincidi¨® con la direcci¨®n de Cabrera. ?ste manej¨® con habilidad a su equipo y le permiti¨® reducir deferencias. Pero no dio sensaci¨®n en ning¨²n instante de poder superar a los estudiantiles. Parece realizado con el buen papel hecho hasta el momento.