La Casa Real espa?ola no obstaculiza un programa de TVE sobre 'Las monarqu¨ªas'

Televisi¨®n Espa?ola emite durante las ¨²ltimas semanas una serie sobre Las monarqu¨ªas europeas. Son nueve episodios, de los que se han visto ya cuatro cap¨ªtulos. El ¨²ltimo, cuya emisi¨®n est¨¢ prevista para el 31 de marzo, es el dedicado a la monarqu¨ªa espa?ola. En 40 l¨ªneas, Gabriela Ca?as contaba el pasado d¨ªa 26, en la secci¨®n de Televisi¨®n de EL PA?S, las negociaciones que se llevan a cabo con la Casa Real para preparar la historia. Se?alaba la redactora que el gui¨®n ya lo ten¨ªa la directora general del Ente P¨²blico, Pilar Mir¨®, quien negociar¨ªa personalmente la grabaci¨®n con la Zarzuela. En la breve nota se dec¨ªa que el director del programa, Ignacio Iglesias, hab¨ªa encontrado obst¨¢culos para realizar este cap¨ªtulo.Iglesias escribe una carta al peri¨®dico para aclarar algunos puntos de la informaci¨®n: "Hasta ahora no se ha entregado ning¨²n gui¨®n a Pilar Mir¨® sobre el cap¨ªtulo dedicado a la familia real espa?ola, contrariamente a lo manifestado en tal informaci¨®n. En mi conversaci¨®n tel¨¦fonica con la redactora de EL PA?S Gabriela Ca?as, ¨²nicamente le comuniqu¨¦ que est¨¢bamos trabajando en el tema ya que est¨¢ en nuestro ¨¢nimo cerrar la serie con un programa dedicado a la monarqu¨ªa espa?ola y que, efectivamente, comunicar tal pretensi¨®n a la Zarzuela es tarea de la directora general de RTVE, seg¨²n instrucciones recibidas de mis superiores. En ning¨²n momento he manifestado opini¨®n alguna referente a la existencia de obst¨¢culos en el citado cap¨ªtulo. Dif¨ªcilmente puedo hablar yo de obst¨¢culos cuando no es a m¨ª a quien corresponde negociar con la Casa Real espa?ola".

Por su parte, Gabriela Ca?as mantiene los datos aportados en su informaci¨®n: "Ignacio Iglesias me dijo por tel¨¦fono el d¨ªa 25 que el equipo del programa Las monarqu¨ªas estaba terminando de hacer el pregui¨®n del ¨²ltimo cap¨ªtulo dedicado a la monarqu¨ªa espa?ola para entregarlo a Pilar Mir¨® al d¨ªa siguiente. Al final de esa conversaci¨®n telef¨®nica le dije a Iglesias que parec¨ªa que este ¨²ltimo cap¨ªtulo era el que, parad¨®jicamente, m¨¢s obst¨¢culos estaba encontrando, a lo queIgnacio Iglesias contest¨® afirmativamente. Ese mismo d¨ªa, por la tarde, tambi¨¦n por tel¨¦fono, Celestino Alamar, director de informaci¨®n de RTVE, me confirm¨® la entrega del pregui¨®n a la directora general de RTVE, y me asegur¨® que dicha entrega se hab¨ªa realizado ya ese mismo d¨ªa".

El defensor de los lectores ha intentado, sin ¨¦xito, ponerse en contacto con Pilar Mir¨®, que se encuentra en el extranjero y no regresa hasta el pr¨®ximo d¨ªa 3, y con Celestino Alomar, ilocalizable en m¨¢s de media docena de n¨²meros de tel¨¦fono. Por el contrario, s¨ª ha sido f¨¢cil conectar con Fernando Guti¨¦rrez, jefe de Relaciones con los Medios de Comunicaci¨®n Social de la Casa Real, quien se ha extra?ado de que alguien pueda pensar que hab¨ªa reticencias por parte de la Casa Real para realizar este cap¨ªtulo televisivo, le ha quitado importancia al tema y nos ha asegurado: "No creo que haya el menor obst¨¢culo. Colaboraremos como siempre lo hemos hecho. Estoy seguro que se har¨¢".

Educadores y educandos, en conflicto

Las informaciones sobre los conflictos de estudiantes y profesores han ocupado a diario, en los ¨²ltimos meses numerosas p¨¢ginas de EL PA?S. Algunos de los datos se?alados por redactores y colaboradores del peri¨®dico han sido contestados por lectores que se?alan posibles errores. As¨ª, por ejemplo, representantes de los Coordinadores de los Institutos Alcorc¨®n 5 y Cervantes se enojaron porque el d¨ªa 5 de febrero se anunciaba falsamente la desconvocatoria de una huelga de profesores de BUP. El redactor de la noticia, Jos¨¦ F. Beaumont, reconoce que interpret¨® mal las informaciones que le llegaron de agencias, al d¨ªa siguiente pidi¨® personalmente disculpas a los miembros de la coordinadora del BUP y envi¨® una rectificaci¨®n a la secci¨®n Fe de errores que no se public¨®.

Otro estudiante, J¨®se Antonio G. Moreno, tambi¨¦n se mostr¨® airado, telef¨®nicamente, porque EL PA?S no hab¨ªa se?alado claramente todos y cada uno de los 18 puntos del documento sobre "las carencias de la escuela p¨²blica" que firmaron el ministro de Educaci¨®n y los estudiantes. G. Moreno critica: "Para nosotros ha sido una informaci¨®n incompleta. Algunos de los puntos estaba en la informaci¨®n de Javier Rivas, anterior a la firma del acuerdo, y luego Esteban S. Barcia hac¨ªa comentarios sin m¨¢s datos. Para enterarnos bien tuvimos que comprar otro peri¨®dico madrile?o". Por su parte, Esteban S. Barcia no est¨¢ de acuerdo con esta visi¨®n del lector: "Se trataba de una cr¨®nica de reacciones de los portavoces estudiantiles ante la propuesta ministerial, basada fundamentalmente en las preguntas formuladas por EL PA?S, en sucesivas conferencias de prensa celebradas en el Ministerio. (...) En dicha cr¨®nica est¨¢ suficientemente matizada la postura de las distintas organizaciones, incluida la no firma de la coordinadora estatal, que parece que era la sustancia de la noticia del d¨ªa".

A pesar de esta explicaci¨®n, tambi¨¦n el ombudsman, para enterarse del contenido del documento firmado y en qu¨¦ consisten cada uno de los 18 puntos, recurri¨® a la lectura de un diario de la competencia que lo reflejaba fielmente en un peque?o recuadro.

Los profesores no funcionarios

En nombre de 11 representantes de los profesores no funcionarios en el claustro de la universidad Polit¨¦cnica de Madrid, Carlos ?lvarez Pereira y Jos¨¦ J. Erviti Anaut remiten al defensor de los lectores una carta que d¨ªas antes hab¨ªan enviado a Cartas al director y no fue publicada. En su escrito protestan por un gr¨¢fico aparecido en el art¨ªculo La reconversi¨®n de los PNN de Universidad, firmado por C¨¦sar D¨ªaz y publicado en el suplemento de Educaci¨®n del pasado 3 de febrero. Los firmantes no est¨¢n de acuerdo con el citado gr¨¢fico titulado Evoluci¨®n de las plantillas y muestran su descontento se?alando que esta ?formaci¨®n es "un resumen claro de c¨®mo EL PA?S tergiversa la informaci¨®n al servicio de los bur¨®cratas o pol¨ªticos del Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia". En el gr¨¢fico, en la parte referida a 1992, se incorporaba la cifra de 8.905 ayudantes, con lo que el n¨²mero de profesores se aumentaba en relaci¨®n al gr¨¢fico de 1985. Y consideran que la proporci¨®n del diagrama est¨¢ asimismo manipulada al referirse a las facultades y escuelas t¨¦cnicas superiores, solicitan que se haga una gr¨¢fica veraz sin ayudantes y con escala uniforme y subrayan: "En el mismo art¨ªculo se habla de 'profesores ayudantes', y esto no existe en la ley de Reforma Un?versiaria (LRU), que los llama ayudantes y nunca profesores. Y lo m¨¢s grave es lo que no se dice en ese art¨ªculo, que el ministerio niega los derechos laborables de los profesores contratados. ?stos se ver¨¢n en la calle si no tienen la oportunidad de presentarse a un concurso o plaza de funcionario o no consiguen la plaza, sin consideraci¨®n alguna a sus a?os de trabajo en la Universidad, lo que no ocurre en ninguna otra actividad laboral".

El redactor encargado del suplemento de Educaci¨®n, Esteban S. Barcia, nos se?ala que en el cuadro criticado por los profesores no numerarios se explica suficientemente que se trata de lo que "el ministerio prev¨¦", lo que no significa que el peri¨®dico asuma como propio el contenido de dicho gr¨¢fico, y termina afirmando: "No hay en todo el reportaje ninguna intenci¨®n de calificar a los ayudantes como profesores. Lo que s¨ª hay es la constataci¨®n de que todas las universidades se aprestan a utilizar las posibilidades que ofrece esta figura para dar acomodo a los profesores no numerarios cuando en octubre de 1987, seg¨²n el imperativo de la LRU, tengan que extinguirse sus contratos actuales para acomodarse a las categor¨ªas laborales previstas en la LRU".

Por ¨²ltimo, el defensor de los lectores ha consultado este tema con el director del Gabinete T¨¦cnico del Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia, Miguel Barroso Ayats, quien explica que si bien es cierto que la LRU no utiliza el t¨¦rmino profesores para refererise a los ayudantes, se admite la posibilidad de que ¨¦stos desarrollen actividades docentes orientadas a completar su formaci¨®n cient¨ªfica y no considera que sea incorrecto el gr¨¢fico donde figuran bajo la denominaci¨®n de ayudantes, pero se les contabiliza dentro de la plantilla docente, como se hace en todas las universidades del mundo. Barroso Ayats aprovecha esta consulta para informar que los actuales profesores no numerarios pueden ser contratados a partir de octubre de 1987 no s¨®lo como ayudantes, sino como profesores o visitantes, de acuerdo con sus condiciones, y concluye el director del Gabinete T¨¦cnico con nuevos datos: "Los actuales PNN se desglosan en tres subapartados: interinos, contratados y encargados de curso. En total sumaban 21.991 en el a?o 1985. ?Cu¨¢les son sus expectativas? En 1992 habr¨¢ 11.268 plazas m¨¢s de numerarios; y 9.469 m¨¢s de asociados, lo que totaliza 20.737. Es decir, una cifra casi id¨¦ntica, y puede que superior, a la del n¨²mero de PNN de 1985, sobre todo si se tienen en cuenta las numerosas ba . as producidas por incompatibilidades a partir del inicio del curso 1986-1987. Adem¨¢s, existlr¨¢n 8.905 plazas de ayudantes, con desempe?o de actividades docentes y un sueldo superior al de los actuales encargados de curso".