Iberia 'blues'

Como trabajador de Iberia, agradezco las cr¨ªticas y consideraciones que, sobre Iberia, Jes¨²s Moster¨ªn vierte en su art¨ªculo Iberia 'blues' en una Espa?a encorsetada, publicado en EL PA?S el 9 de abril. Tambi¨¦n me es grato comunicarle que comparto su opini¨®n sobre sus apreciaciones monopol¨ªsticas como filosof¨ªa de trabajo.A su vez, estoy de acuerdo en que en Iberia podr¨ªamos y deber¨ªamos trabajar mejor; pero, ?por qu¨¦ no se hace as¨ª? Creo que existen muchas respuestas al respecto. Si usted, como l¨®gico y fil¨®sofo, se toma. la molestia de indagar y consultar, seguro que las encuentra. Porque puedo asegurarle que ni mis compa?eros ni yo mismo tenemos nada de s¨¢dicos ni nos gusta dar patadas en las espinillas a los pasajeros. Nos gusta, eso s¨ª, cumplir lo mejor posible con nuestra obligaci¨®n.

Por el tono y la agresividad de su art¨ªculo, me da la impresi¨®n de que lo escribi¨® en un momento de pura obcecaci¨®n, pues, de lo contrario, la l¨®gica y filosof¨ªa que usted dice impartir le jug¨® una mala pasada. Porque, si no, ?no hubiera sido m¨¢s l¨®gico haber buceado en los sueldos de miseria de la gran mayor¨ªa de los trabajadores de Iberia? ?No ser¨ªa tambi¨¦n interesante conocer cu¨¢les son las reivindicaciones sociales y profesionales de estos trabajadores? Quiz¨¢s este tipo de filosof¨ªa no est¨¦ dentro del ¨¢mbito de lo que usted ense?a, y por eso la desconoce.

No obstante, y estando en contra de los monopolios -como lo est¨¢ usted-, puedo informarle que, en algunas ocasiones en las que ustedes los ense?antes han ido a la huelga -eso s¨ª, qui¨¦n lo duda, sin ser s¨¢dicos-, me he preocupado por conocer sus razones, y, conocidas ¨¦stas, las he apoyado desde la opci¨®n directiva de asociaciones de padres de alumnos (APA). ?Es esto l¨®gico?

Respecto a los intereses de Espa?a, a m¨ª, por supuesto, tambi¨¦n me gustar¨ªa que la ense?anza universitaria no fuese un monopolio. De ser as¨ª, seguro que de mis impuestos de ciudadano no daba por ella ni un duro. Hablo as¨ª porque conozco c¨®mo funciona a todos los niveles. Y, si no, d¨ªgame usted: ?le suena algo el fracaso escolar? ?Qu¨¦ porcentaje de sus alumnos aprueba las materias que usted imparte? Ante los resultados que usted y yo conocemos, ?deber¨ªa quebrar tambi¨¦n la universidad-monopolio y, en consecuencia, tambi¨¦n su c¨¢tedra? Tampoco ¨¦sos son los intereses de Espa?a.

Como usted puede apreciar, tambi¨¦n yo, como cliente no masoquista de la universidad-monopolio, hago preguntas. Y no teniendo tampoco alternativa ante un mal funcionamiento, s¨®lo me queda mi ofrecimiento p¨²blico para que, dentro de mis posibilidades, aporte mi granito de arena en aras de una mejor gesti¨®n.

Y, ya para terminar, la pr¨®xima vez que ustedes los profesionales de la ense?anza vayan a la huelga, no duden en contar con mi persona para recibir mi solidaridad, que gustosamente la dar¨¦, en vez de lanzar escritos hablando de la ineptitud de su funci¨®n pedag¨®gica, su desmotivaci¨®n profesional, sus malos tratos a los alumnos, sus absentismos, resultados catastr¨®ficos y un largo rosario de hechos concretos.- .