Las universidades disponen ya de las directrices generales de 14 t¨ªtulos

Las universidades disponen ya de las propuestas de directrices generales correspondientes a 14 t¨ªtulos acad¨¦micos, seg¨²n informaron ayer miembros de la ponencia de Reforma de las Ense?anzas Universitarias del Consejo de Universidades. Al mismo tiempo que se celebraba la conferencia de prensa para la presentaci¨®n de los informes del consejo, unos 2.000 estudiantes de diversas universidades de Espa?a se manifestaban en Madrid para protestar contra el proceso oficial de la reforma de los planes de estudio.

Los informes sobre directrices generales remitidos por el Consejo de. Universidades a los rectores contienen la propuesta de nueve t¨ªtulos nuevos. Cinco de ¨¦stos corresponden a estudios de segundo ciclo (licenciatura) y los restantes al primer ciclo (diplomatura). Los primeros son los de licenciado en Geof¨ªsica, Traducci¨®n, Geograf¨ªa, Historia del Arte e Historia de Am¨¦rica. Los de primer cielo son los t¨ªtulos de diplomado en Patrimonio Art¨ªstico y Cultural,, Ciencias F¨ªsicas, Ciencias Geol¨®gicas y en Geolog¨ªa B¨¢sica y Prospecci¨®n. Las otras directrices ya ultimadas corresponden a las licenciaturas en Filosofia, Veterinaria y Farmacia y a las diplomaturas en Trabajo Social y en ¨®ptica y Optometr¨ªa.Las universidades dispondr¨¢n, a partir del momento en que reciban los informes sobre directrices generales (se calcula que casi todos podr¨¢n ser envidos antes de que comiencen las vacaciones etivales) de cuatro meses lectivos para la devoluci¨®n de los mismos al Consejo con las cr¨ªticas, sugerencias, o propuestas absolutamente nuevas" que las comunidades acad¨¦mica, cient¨ªfica y profesional deseen aportar.

El proceso a seguir fue explicado, en la citada conferencia de prensa por Jos¨¦ Mar¨ªa Mart¨ªn Delgado, Emilio Lamo de Espinosa y Carlos Pajares, los dos primeros, vicepresidente y secretario general del Consejo de Universidades, respectivamente, y el tercero, miembro de la ponencia de Reforma de las Ense?anzas.

Car¨¢cter informativo

Los tres insistieron en que las directrices generales propias de cada t¨ªtulo tienen el car¨¢cter de documentos "informativos", por lo que las universidades institucionalmente, o los diversos miembros de la comunidad universitaria, a t¨ªtulo personal o colectivamente, pueden elaborar sus propias propuestas de directrices.

En relaci¨®n a la protesta de los estudiantes contra el proceso de la reforma, que en ese preciso momento se estaba expresando en una manifestaci¨®n en Madrid, Lamo de Espinosa dijo que la intenci¨®n de dar participaci¨®n en dicho proceso a todos los estamentos de la comunidad universitaria fue adoptada por el Consejo hace ya m¨¢s de un a?o. El secretario general se?al¨® que el Consejo de Universidades no s¨®lo desea la participaci¨®n de todos sino que "expresamente as¨ª lo solicita".

Los portavoces del Consejo subrayaron el car¨¢cter flexible de las materias troncales que se perfiguran en las propuestas emanadas de las comisiones de trabajo designadas en su d¨ªa, y se?alaron al respecto que dichas materias suponen entre el 30% y el 50% de los cr¨¦ditos totales de cada carrera. El porcentaje m¨¢ximo coincide con aquellas carreras sobre cuya estructura existen directivas de las Comunidades Europeas.

Los estudiantes que en n¨²mero de 2.000 aproximadamente se manifestaron ayer contra el proceso oficial de la reforma, recorrieron la calle de Bravo Murillo hasta la glorieta de Cuatro Caminos. La manifestaci¨®n transcurri¨® sin incidentes. La proximidad de los ex¨¢menes y el cansancio de un largo periodo de movilizaciones son las razones de la escasa participaci¨®n registrada, seg¨²n portavoces estudiantiles. Estos se?alaron que la de ayer ser¨ªa la ¨²ltima manifestaci¨®n de este curso, pero que proyectaban realizar una nueva reuni¨®n general de representantes el pr¨®ximo fin de semana en Valladolid.

No obstante, la normalidad acad¨¦mica en las universidades no ser¨¢ absoluta, dado que para hoy y ma?ana ha sido convocada una huelga de profesores no numerarios, que reivindican la modificaci¨®n de los aspectos de la ley de reforma Universitaria que afectan a su futuro profesional. La convocatoria de la huelga, propuesta por la coordinadora estatal de este colectivo docente, prev¨¦ una segunda fase para los pr¨®ximos d¨ªas 19, 20 y 21.