Persiste el conflicto en la ense?anza p¨²blica al reanudarse el curso escolar

Los alumnos de todos los niveles acad¨¦micos regresan hoy a las aulas para afrontar el ¨²ltimo trimestre del curso, amenazado en las ense?anzas b¨¢sica y medias, por la continuaci¨®n del conflicto que enfrent¨® durante el trimestre pasado a los profesores de la ense?anza p¨²blica con el ministerio. Las reivindicaciones econ¨®micas y de mejoras profesionales llevaron a la huelga durante cuatro d¨ªas del mes de marzo a m¨¢s del 90% de la plantilla docente estatal, y los sindicatos mantienen su convocatoria de nuevas jornadas de paro si el ministerio no se aviene a negociar.

Los sindicatos mantienen la convocatoria de huelga para el 14, 20 y 26 de abril y un paro indefinido a partir del mes de mayo, si el Ministerio no abre una v¨ªa de negociaci¨®n, en tanto que la Administraci¨®n asegura su disposici¨®n a negociar a, cambio de que los sindicatos garanticen la normalidad acad¨¦mica.Hasta el momento de cerrar esta edici¨®n, el subsecretario de Educaci¨®n y Ciencia, Joaqu¨ªn Arango, manten¨ªa contactos con los diversos sindicatos para tratar de conseguir de ¨¦stos un compromiso formal de normalidad acad¨¦mica para empezar a negociar, pero los sindicatos se resist¨ªan a dicho compromiso sin la contrapartida de propuestas iniciales del iministerio a las reivindicaciones de los docentes.

Los profesores piden la homologaci¨®n de sus retribuciones b¨¢sicas y complementarias con las de los funcionarios no docentes de su misma categor¨ªa. Esta petici¨®n significa la exigencia de que los maestros perciban sus salarios con arreglo al nivel 23 y los profesores de ense?anzas medias con el 25 y el 27, en funci¨®n de las categor¨ªas existentes en los correspondientes cuerpos docentes de bachillerato y formaci¨®n profesional.

El aumento neto mensual que los profesores solicitan oscilar¨ªa entre unas 18.000 y 20.000 pesetas. En una primera estimaci¨®n, el Ministerio valor¨® el monto global de estos incrementos en unos 60.000 millones de pesetas y posteriormente asegur¨® que la cifra podr¨ªa elevarse hasta 100.000 millones.

De otro lado, los sindicatos reivindican una soluci¨®n definitiva para el problema derivado de la responsabilidad civil y la negociaci¨®n de una revisi¨®n de la jornada de trabajo, que, seg¨²n los representantes de los profesores, "deber¨ªa servir para racionalizar muchos aspectos de la vida de los centros que inciden fuertemente sobre la calidad de la ense?anza". Los profesores quieren que de esa negociaci¨®n salga una clarificaci¨®n de lo que es la jornada del centro, la del alumno y la del profesor.

Asignaturas 'afines'

En dicha clarificaci¨®n entrar¨ªan en juego aspectos de la vida escolar tan importantes, sobre todo en la ense?anza secundaria, como la cuesti¨®n de las llamadas "asignaturas afines". Se trata de aquellas materias que no foman parte de la especializaci¨®n de cada profesor y que frecuentemente ¨¦stos se ven obligados a impartir para completar el n¨²mero de horas lectivas semanales. Los sindicatos creen que este es uno de los principales y m¨¢s graves problemas que arrastran las ense?anzas medias y que su soluci¨®n pasa por utilizar al m¨¢ximo la jornada lectiva del profesor, pero sin el recurso al procedimiento de responsabilizarle de materias sobre las que no est¨¢ preparado.De otro lado, la falta de acuerdo para la firma del convenio de la ense?anza privada amenaza tambi¨¦n la normalidad en los centros no estatales. Acordado un aumento salarial del 7,39%, la reducci¨®n de una hora de jornada laboral semanal y la extensi¨®n de los dos meses de vacaciones de verano a un mayorr n¨²mero de profesores de cada centro, el ¨²nico punto que dificulta la firma del convenio es la consideraci¨®n de la vigilancia de los recreos, que la patronal califica como 'actividad complementaria'.