Solana pide reconocimiento social para los profesores

El ministro de Educaci¨®n y Ciencia, Javier Solana, declar¨® ayer que los problemas del profesorado espa?ol "tienen una componente econ¨®mica, pero no es la ¨²nica". Solana considera que buena parte de estos problemas deriva de la falta de reconocimiento que tiene la profesi¨®n docente en nuestro pa¨ªs, tarea "que requiere respeto y dignificaci¨®n por parte de los poderes p¨²blicos y de la sociedad entera", dijo el ministro.Solana insisti¨® en la necesidad de encontrar un clima de entendimiento entre todos los sectores relacionados con la ense?anza para llevar adelante la reforma del sistema educativo.

El titular de Educaci¨®n mantuvo un encuentro con los periodistas tras la firma de un acuerdo de cooperaci¨®n en ense?anza, que afectar¨¢ a unos 37.000 alumnos, con la Comunidad de Madrid, y al que se destinan 1.500 millones de pesetas (v¨¦ase EL PA?S del 7 de agosto pasado). Por parte de la Comunidad madrile?a firm¨® el acuerdo su presidente, Joaqu¨ªn Leguina, quien precis¨® que dicha aportaci¨®n econ¨®mica correr¨¢ a cargo de ambas instituciones al 50%.

Solana respondi¨®, a preguntas de los informadores, que espera que en los pr¨®ximos Presupuestos Generales del Estado se ponga de manifiesto una mayor preocupaci¨®n en materia educativa", aunque no quiso precisar la cifra que ha solicitado su departamento para hacer frente a las cuestiones pendientes.

Entre todas estas tareas reiter¨® la importancia de "car¨¢cter nacional" que tiene la reforma del sistema educativo espa?ol, que deber¨¢ adecuarse a las necesidades que se van a derivar de nuestra incorporaci¨®n total a la Comunidad Europea en 1992.

"La educaci¨®n no puede ser el cuello de botella para el desarrollo", puntualiz¨® el ministro. Solana precis¨® tambi¨¦n que el debate sobre la reforma finalizar¨¢ probablemente a finales de septiembre o en octubre.

En relaci¨®n con el mayor reto de su ministerio, la soluci¨®n del problema abierto con los sindicatos de la ense?anza p¨²blica que provoc¨® un conflicto de casi cinco meses el pasado curso, Solana reiter¨® su "esperanza" de que los problemas se resuelvan sin necesidad de nuevos enfrentamientos.

Aunque admiti¨® que las demandas de los profesores pueden ser razonables, "todo es razonable", dijo, "las peticiones de unos y la posici¨®n de los otros", insisti¨® en mencionar como un punto de partida adecuado para las negociaciones de la Mesa de Educaci¨®n que se constituir¨¢ en septiembre, el decreto de retribuciones aprobado por el Gobierno en julio que recoge el aumento salarial reflejado en el preacuerdo consensuado con cuatro sindicatos en mayo pasado.