Solana dice que acelerar la reforma ser¨ªa arriesgado y audaz

El ministro de Educaci¨®n y Ciencia, Javier Solana, contest¨® ayer en la Comisi¨®n de Educaci¨®n y Cultura del Congreso de los Diputados a las preguntas sobre la reforma educativa formuladas por los portavoces de los grupos parlamentarios del Centro Democr¨¢tico y Social y de Coalici¨®n Popular. Preguntas y respuestas tuvieron un claro matiz ideol¨®gico, y el ministro insisti¨® en que acelerar la reforma ser¨ªa arriesgado y audaz.

En esta l¨ªnea, I?igo Cavero, protavoz del CDS, plante¨® sus dudas sobre si la reforma educativa recoge conceptos como los de igualdad y libertad entendidos no solamente como inspiraci¨®n sino en la pr¨¢ctica. A esta pregunta, el ministro contest¨® poniendo por delante el texto de la Constituci¨®n y se?al¨® que ninguna reforma educativa puede ser ajena al mismo. A?adi¨® Javier Solana que toda reforma educativa debe hacerse serenamente "sin zarandear el sistema educativo. Cada a?o escolar vamos a reformar dos cursos. Ir m¨¢s all¨¢ ser¨ªa arriesgado por nuestra parte y audaz para la sociedad".En cuanto a las competencias del profesorado, poco claras para el diputado del CDS, Javier Solana destac¨® el papel clave del profesorado en la reforma, se centr¨® en las funciones seg¨²n cada ciclo y subray¨® que los docentes de la ense?anza secundaria ser¨¢n licenciados sin perjuicio de que se respeten los derechos adquiridos por maestros especialistas.

Andr¨¦s Ollero, diputado por Coalici¨®n Popular, manifest¨® su temor sobre la posibilidad de que un mal entendimiento del concepto de igualdad pueda llevar a entrar en colisi¨®n con la calidad de ense?anza. Pero, desde la visi¨®n de Solana, cantidad y calidad educativas no est¨¢n re?idas sino todo lo contrario. Y argument¨® que la extensi¨®n de la educaci¨®n produce un cambio cualitativo de la sociedad.