Fuerte incorporaci¨®n a la Universidad

A. A. El poder y la responsabilidad parecen vetados tambi¨¦n a las mujeres en el terreno de la educaci¨®n, pese a su masiva incorporaci¨®n a este mundo como alumnas, sobre todo en los ¨²ltimos a?os, seg¨²n se desprende del informe La mujer en Espa?a, situaci¨®n social. En las facultades, s¨®lo el 8% de las profesoras son catedr¨¢ticas y, pese a que la mitad del alumnado es femenino, s¨®lo un 28% del profesorado son mujeres. Mientras la pr¨¢ctica totalidad de los profesores de preescolar son mujeres (96%), dos de cada tres maestros tambi¨¦n y este sexo supera al masculino en BUP con porcentaje similar, la superioridad femenina, seg¨²n el informe, no se traduce en responsabilidad: S¨®lo una de cada 20 profesoras es directora de un centro, mientras que siete de cada 100 profesores lo son. S¨®lo una de cada diez profesoras es catedr¨¢tica de BUP.

Analfabetas

Existen m¨¢s de dos mujeres analfabetas por cada hombre que no sabe leer ni escribir. Una de cada 20 mujeres es iletrada. Ellas tendr¨¢n prioridad en los programas de alfabetizaci¨®n, seg¨²n un convenio firmado ayer entre Asuntos Sociales y Educaci¨®n, que favorecer¨¢ tambi¨¦n la elecci¨®n de profesiones no tradicionales. Al otro lado, las j¨®venes constituyen el grueso del crecimiento de los alumnos en varios niveles educativos. La tasa de escolaridad en todas las edades es superior a la de los varones (casi un 34% frente a un 31 %). Las ni?as presentan rendimientos mejores en la escuela y se adaptan de diferente manera (v¨¦ase cuadro adjunto). A partir del curso 1986-1987, las chicas superaron el umbral del 50% en la Universidad y constituyeron el grueso del nuevo alumnado, con un incremento, desde 1975, del 142%.

Del informe se desprende que en los ¨²ltimos cinco a?os m¨¢s mujeres se han decidido por estudiar disciplinas menos femeninas: Econ¨®micas (del 33% al 37%), Veterinaria (37% al 41%) o Medicina, donde las chicas ya superan a los chicos (49% al 52%). Tambi¨¦n muestran m¨¢s inter¨¦s por las carreras t¨¦cnicas (se increment¨® del 13% al 15% en dos cursos). Casi la mitad del escaso 2% que ingresa en una escuela t¨¦cnica elige Arquitectura.

La formaci¨®n profesional ha recibido una avalancha femenina: su presencia se ha multiplicado casi por cuatro en la ¨²ltima d¨¦cada. Un 42% de los alumnos de formaci¨®n profesional son chicas, con un incremento del 249,6%. Ellas eligen, sobre todo, las ramas administrativa y comercial (52%) y sanitaria (18%).