Los profesores piden una buena formaci¨®n permanente m¨¢s all¨¢ de la LOGSE
Los profesores de los niveles no universitarios consideran que la puesta en marcha de la LOGSE puede ser una oportunidad ¨²nica para consolidar un buen sistema de formaci¨®n permanente que trascienda a la etapa coyuntural de la implantaci¨®n de la ley.Esta idea ha estado presente en el seminario sobre la reforma del sistema educativo clausurado ayer en Miraflores de la Sierra (Madrid) y esarrol a o en el marco del Aula de Verano Vicente Aleixandre, de la Universidad Aut¨®noma de Madrid (UAM).
La nutrida asistencia a este seminario (90 alumnos, frente a los 40 que son habituales en la mayor¨ªa de los cursos) desmiente el supuesto desinter¨¦s del profesorado por la reforma educativa.
Los participantes en el seminario, que ha sido dirigido por Mario Carretero, catedr¨¢tico de Psicolog¨ªa de la UAM, han coincidido en la conveniencia de un "curr¨ªculo abierto", frente a planes de estudios cerrados, lo que supondr¨¢ la ruptura con una arraigada tradici¨®n del sistema educativo espa?ol. Pero han advertido que ello implica una enorme responsabilidad de los pro esores, quienes necesitar¨¢n que la Administraci¨®n realice un gran esfuerzo para reforzar el todav¨ªa endeble sistema de formaci¨®n permanente.
Junto a los profesores, han intervenido en el seminario representantes de las grandes editoriales de libros de texto. ?stos han puesto de manifiesto su disposici¨®n a colaborar en primera l¨ªnea con la reforma y han reiterado la necesidad de que desaparezca el actual r¨¦gimen de "autorizaci¨®n pedag¨®gica" del libro de texto, que supone la pervivencia de pr¨¢cticas de censura incompatibles con la normalidad democr¨¢tica del pa¨ªs. Los editores opinan que el mero registro oficial y la pr¨¢ctica del silencio adm¨ªnistrativo, deber¨ªan constituir la condici¨®n suficiente para la normalizaci¨®n de los textos escolares. A ¨¦stos s¨®lo cabe pedirles, en opini¨®n de lo editores, rigor cient¨ªfico, el respeto a los valores constitucionales y el l¨®gico ajuste a las l¨ªneas generales del dise?o curricular oficial.
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