El Grupo Popular pide una negociaci¨®n de ¨²ltima hora sobre la LOGSE

El Grupo Popular present¨® ayer en la Comisi¨®n de Educaci¨®n del Senado un "borrador de propuestas base para la negociaci¨®n de la posible retirada del veto a la LOGSE", antes de que el Pleno de la C¨¢mara Alta del pr¨®ximo 4 de septiembre culmine pr¨¢cticamente el tr¨¢mite parlamentario de la ley de reforma educativa.

La propuesta de negociaci¨®n fue presentada por el portavoz del PP en la Comisi¨®n del Senado, Isidro Fern¨¢ndez Rozada, cuando ya aqu¨¦lla comenzaba a debatir las enmiendas a las disposiciones adicionales del proyecto de ley. El senador popular hab¨ªa anunciado con cierta solemnidad el primer d¨ªa de sesiones de la Comisi¨®n la voluntad de su grupo de retirar la enmienda a la totalidad del proyecto, a condici¨®n de que el partido que apoya al Gobierno aceptase negociar en bloque sus enmiendas.El presidente de la Comisi¨®n de Educaci¨®n y portavoz del Grupo Socialista en el debate sobre el veto popular al proyecto de ley de reforma educativa, Juan Iglesias Marcelo, rechaz¨® esta propuesta de negociaci¨®n de ¨²ltima hora. Para el senador socialista, los puntos de la propuesta negociadora no son sino una reiteraci¨®n de las tesis sobre las que el PP asienta su radical oposici¨®n al proyecto de ley y desde un modelo muy distinto al que persigue la inciativa legislativa del Gobierno.

Un modelo que, al t¨¦rmino del paso del proyecto de ley por las dos C¨¢maras, "no es ya, en sentido estricto, el modelo del Gobierno, sino el resultante de un amplio acuerdo que abarca a todas las fuerzas pol¨ªticas, salvo el PP". As¨ª resum¨ªa el trabajo de la Comisi¨®n la senadora socialista Josefa Frau, para quien el Partido Popular "se ha automarginado". Frau dijo que en el Senado se han incorporado unas 70 enmiendas m¨¢s al proyecto.

El documento presentado por Fern¨¢ndez Rozada para la frustrada negociaci¨®n con el PSOE se refiere, entre otros aspectos, a la asimilaci¨®n de las etapas educativas no obligatorias al r¨¦gimen de conciertos, a efectos de su gratuidad; a un bachillerato de tres a?os, en lugar de los dos que prev¨¦ la LOGSE; a la necesidad de una ley de financiaci¨®n de la reforma educativa y al mantenimiento del cuerpo de catedr¨¢ticos de bachillerato.