Pa¨ªs Vasco y Catalu?a ensayan un nuevo modelo pedi¨¢trico para medir el desarrollo del ni?o

A los tres meses coge un objeto; a los seis se sienta; al a?o anda, y, apenas 12 meses despu¨¦s, dice sus primeras palabras y se muestra ansioso por empezar a vestirse solo. Es decir, comienza a emanciparse. Este proceso, apasionante para los padres, est¨¢ acompa?ado de la angustia cuando el desarrollo de los ni?os presenta problemas. Pero muy pocos progenitores conocen que las tablas con que se mide a los ni?os son anticuadas y proceden de pa¨ªses con otros valores culturales. Por ello, especialistas vascos y catalanes han desarrollado el programa Haizea Llevant (Viento de Levante).

Con ¨¦l ser¨¢ m¨¢s f¨¢cil saber si una ni?a se desabrocha los botones a la edad adecuada o un chaval identifica su sexo con normalidad. El Gobierno vasco podr¨¢ a disposici¨®n de pediatras, educadores, a partir de octubre, ese nuevo instrumento para detectar anomal¨ªas en el desarrollo de los ni?os. El programa Haizca, elaborado por un grupo de profesionales guipuzcoanos vinculados al mundo de las minusval¨ªas, est¨¢ enfocado a ni?os de entre dos y seis a?os, y ser¨¢ completado con un modelo similar para ni?os de cero a dos a?os -el Llevant- que se viene aplicando en Catalu?a de manera experimental desde hace dos a?os."Los padres y madres ya est¨¢n acostumbrados a llevar a sus hijos al pediatra para medirles y tallarles. Nosotros queremos ampliar esa evaluaci¨®n tradicional y hacerla integral", se?ala Joaqu¨ªn Fuentes, 4psiquiatra infantil de 42 a?os y Lino de los tres coordinadores de] modelo.

En una primera fase, el programa Haizca Llevant prev¨¦ la prevenci¨®n de anomal¨ªas en el desarrollo de los ni?os a trav¨¦s de los centros de orientaci¨®n al profesorado (COP) y de las unidades de pediatr¨ªa de los ambulatorios de la red p¨²blica vasca. La inversi¨®n para la edici¨®n del material -sin incluir los elementos del modelo adaptado para los ni?os que presentan alg¨²n tipo de disfunci¨®n- no supera los 25 millones de pesetas.

A juicio de los dise?adores de] nuevo modelo de evaluaci¨®n, ser¨¢ necesaria una "colaboraci¨®n fluida" entre el Departamento de Bienestar Social y las Consejer¨ªas de Sanidad y Educaci¨®n del Ejecutivo aut¨®nomo. "Creemos que es mejor tardar lo que sea necesario para encajar perfectamente el trabajo entre los tres departamentos, as¨ª como con los catalanes", coment¨® Fuentes.

La propuesta inicial del equipo que ha dise?ado el programa es la de habilitar un total de 75 lugares en el Pa¨ªs Vasco donde los pediatras y educadores puedan detectar las anomal¨ªas en el desarrollo de los ni?os en materia de socializaci¨®n, comunicaci¨®n, y en el sistema l¨®gico matem¨¢tico y motriz.

De los a?os cincuenta

"El tema est¨¢ en estudio, pero nuestra idea es la de comenzar a experimentar con el programa a partir de septiembre u octubre", adelant¨® el director de Bienestar Social, Patxi L¨®pez Cabello, departamento que ha impulsado el estudio. La extensi¨®n del programa se realizar¨ªa "progresivamente", seg¨²n L¨®pez Cabello. Previamente, los profesionales participar¨ªan en unos cursos de formaci¨®n para conocer "a la perfecci¨®n las posibilidades preventivas que tiene el programa", afirma Fuentes.

La idea de adaptar los par¨¢metros que se utilizaban para medir el desarrollo de los ni?os a la realidad del Pa¨ªs Vasco parti¨® hace unos cuatro a?os de un grupo de profesionales vinculados a las minusval¨ªas. "Era necesario conseguir un modelo v¨¢lido para chequear el desarrollo de nuestros cr¨ªos aqu¨ª y ahora", comenta el pedagogo l?aki Fern¨¢ndez, de 45 a?os. Hasta ahora, los pediatras y educadores han utilizado modelos caducos e importados de Francia, Reino Unido y EE UU. En ¨¦ste ¨²ltimo caso el programa fue elaborado en los a?os cincuenta. Diferentes resultados