Conocer Europa

Como profesora de Geografia de ense?anzas medias pregunt¨¦ el otro d¨ªa en clase, a mis alumnos de segundo de BUP (unos 15 o 16 a?os de edad), y en dos grupos diferentes, si pod¨ªan decirme los 12 pa¨ªses que forman la CE. No me asombr¨® que ninguno supiera decirlos todos, o que pensaran que Suecia o Suiza tambi¨¦n est¨¢n en la Comunidad Europea; lo que s¨ª me asombr¨® y me sigue admirando es que en la planeada reforma de las ense?anzas medias no se contemple el estudio de la geograf¨ªa de Europa -qu¨¦ menos que dos horas semanales un curso-, ni el de la historia de Europa en su relaci¨®n con la espa?ola, en particular a partir de Carlomagno. Si dentro de poco no va a haber fronteras, y esos chicos van a tener que trabajar en Turingia, Gales o Lombard¨ªa, ?no ser¨¢ mejor ir prepar¨¢ndoles desde ahora?Parece ser que se quiere impartir la ense?anza de la historia de Espa?a con una mayor¨ªa de los temas centrados en los siglos XIX y XX; adem¨¢s, hay otra asignatura llamada historia contempor¨¢nea. Me parece que la historia de la Espa?a contempor¨¢nea podr¨ªa integrarse dentro de la general historia contempor¨¢nea. Aparte, la historia de Espa?a podr¨ªa estudiarse a la vez que la europea, de forma que la Reconquista se contemplase con un inter¨¦s equivalente a la guerra de los Cien o los Treinta A?os y la evoluci¨®n de los distintos Estados en la Edad Moderna. Adem¨¢s, un estudio de nuestra historia de Espa?a sin contemplar nuestra Edad Media, sus diferentes reinos y formas de gobierno, sin razonar el por qu¨¦ de la variedad del mosaico espa?ol, no hace sino exacerbar la incomprensi¨®n de nuestra idiosincrasia.

Recurro a que la prensa publique mi opini¨®n porque no conozco ning¨²n otro conducto oficial que considere estas sugerencias; y conflo en que su publicaci¨®n sirva para exponer una sugerencia, pienso, no desde?able-

.