Los ni?os salvar¨¢n el ozono
20.000 escolares de Legan¨¦s recogen papel para reciclarlo
Los ni?os y j¨®venes de Legan¨¦s (172..000 habitantes) han aprendido el mensaje: saca un ¨¢rbol de la papelera y tapa los agujeros del ozono. Y se lo ense?aran a sus padres. Veinte mil alumnos de la localidad participan desde la semana pasada en la tercera edici¨®n de la campa?a Saca un ¨¢rbol de la papelera, teor¨ªa y pr¨¢ctica sobre la eficacia de recuperar papel usado para su reciclado. Por primera vez, este a?o el Ayuntamiento ha distribuido 90 contenedores en todos los centros escolares. Cuarenta y ocho horas despu¨¦s de instalarlos, casi todos estaban repletos.
La idea es recoger 480.000 kilos, que reciclar¨¢ la empresa Papelera Peninsular. "La capa de ozono est¨¢ bastante mal, no podemos gastar m¨¢s ¨¢rboles", explica Ana Bouz¨®n, de 13 a?os, muy combativa al hablar de los bosques que ha visto quemados el verano pasado en Galicia. La ni?a, que cursa octavo de EGB, se ha acostumbrado a acumular cuadernos viejos y folios utilizados para pasar apuntes y llevarlos cada 15 d¨ªas al colegio. Pa¨²l Semper va m¨¢s lejos, y ha ense?ado a sus padres a guardar las revistas y peri¨®dicos. Colegios como el Ortega y Gasset o el Abbel Azzam y el instituto n¨²mero 13 acumulaban el mi¨¦rcoles m¨¢s de 600 kilos de papel.La campa?a se ha extendido por primera vez a los estudiantes de BUP y formaci¨®n profesional, centros donde menos se conoce esta campa?a. Mar¨ªa del Carmen, una repetidora de primero, ni siquiera conoc¨ªa la utilidad del contenedor azul de 800 litros de capacidad instalado a la entrada del Juan de Mairena. Cruz, tambi¨¦n alumna de primero, s¨ª estaba informada; se mostraba dispuesta a empezar a traer papel de su casa "para conservar el medio".
En las dos ediciones anteriores participaron 19 y 38 colegios, respectivamente. En 1993 son cerca de 70, con m¨¢s de 500 aulas. Est¨¢ previsto recuperar de la basura 480 toneladas de papel y cart¨®n.
Esta campa?a se dirige a difundir la recuperaci¨®n de papel usado entre toda la poblaci¨®n aprovechando la influencia que los chicos pueden ejercer en su entorno familiar. Luis Moreno, coordinador del programa educativo, cree que se Arata de un trabajo lento pero con buenos resultados. "Primero se motiva al profesor, y ¨¦ste motiva al chaval, quien a su vez va creando conciencia en sus padres y sus vecinos", explica Moreno.
3,5 ¨¢rboles adultos
Para los chicos, la labor de salvamento est¨¢ clara. Ven dar frutos a su "granito de arena", porque, seg¨²n los datos facilitados en el material educativo que se distribuye en los centros, por cada contenedor lleno de papel (300 kilos) se salvan 3,5 ¨¢rboles adultos.Celestino Gonz¨¢lez, responsable de esta campana en el colegio Ortega y Gasset desde 1992, coincide en afirmar que con este tipo de campa?as se favorece el efecto multiplicador "m¨¢s que con cualquier acto publicitario".
Gonz¨¢lez matiza que los peros de este programa aparecen cuando se trata de llevar a la pr¨¢ctica el uso del papel reciclado. En los mayores aparecen prejuicios culturales, cr¨ªticas a su color m¨¢s oscuro, y son escasos los alumnos y profesores que utilizan el material elaborado con estas t¨¦cnicas.
El alumno Pa¨²l Semper compra cuadernos normales y asegura que el problema es que las tiendas no tienen a la vista art¨ªculos de papel reciclado. El padre de Ana Bouz¨®n s¨ª le compr¨® un paquete de folios reciclados, pero el resto de su material escolar est¨¢ fabricado con productos elaborados con la madera de esos ¨¢rboles que intenta salvar.
A esas inquietudes ecol¨®gicas a?ade una m¨¢s el concejal de Medio Ambiente de Legan¨¦s, Juan Antonio Gracia, para el que la campa?a puede suponer tambi¨¦n "quitar basura de la calle". De las m¨¢s de 200 toneladas de residuos que se recogen diariamente en el municipio, el 25% del volumen y el 15% del peso corresponden al papel y cart¨®n de desecho.
El programa educativo Saca un ¨¢rbol de tu papelera se complementa con una serie de v¨ªdeos y actividades en los centros, a los que este a?o se a?adir¨¢n clases sobre reciclado de vidrio y pilas de bot¨®n.
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