Los estudiantes se quejan de la dureza del 'hueso' de la Escuela de Obras
Delegaci¨®n de Alumnos de la Universidad Polit¨¦cnica ha escrito al rectorado para manifestar su queja por el excesivo n¨²mero de suspensos de la c¨¢tedra de Matem¨¢ticas de la Escuela de Obras P¨²blicas. Su titular, Luis J. Mateo, acumula un 61% de suspensos entre sus estudiantes. Los alumnos, en su escrito, califican la situaci¨®n de "absurda" y "dram¨¢tica".La c¨¢tedra citada es la que m¨¢s alumnos tiene en ese centro. A los 400 nuevos de este a?o hay que a?adir 800 de a?os anteriores, integrados por suspensos y no presentados. Si se tiene en cuenta que en la escuela hay un total de 1.700 estudiantes, no resulta extra?o que sea dif¨ªcil encontrarse por los pasillos con alumnos sin cuentas pendientes con las dos asignaturas de las dirigidas por Luis J. Mateo.
Una de las causas que ha empujado a la Delegaci¨®n de Alumnos a redactar el escrito es que, con la nueva normativa de permanencia que entra en vigor este a?o en la Polit¨¦cnica, un alumno repetidor necesita aprobar todas las asignaturas de primero menos una para no ser expulsado de esta Universidad, y muchos de los estudiantes de obras p¨²blicas tienen las dos materias de matem¨¢ticas pendientes.
"Como profesor, el catedr¨¢tico Mateo no es malo; incluso le han dado un premio. El problema es que muchos de los otros profesores de matem¨¢ticas no explican bien y los ex¨¢menes son iguales para todos, tremendamente dif¨ªciles. El programa que abarcan las asignaturas es demasiado extenso", comentaba ayer un estudiante de esta escuela.
Otros alumnos no son tan benevolentes con el catedr¨¢tico Mateo: "Yo s¨®lo he aguantado un a?o y medio con ¨¦l. Se cree Dios. Y lo dijo en clase una vez: yo soy Dios".
Por su parte, Mateo se limit¨® a decir que la c¨¢tedra de Matem¨¢ticas no hace declaraciones hasta que el rector no lo ordene". Tras la queja de la Delegaci¨®n de Alumnos, el rector de la Polit¨¦cnica, Rafael Portaencasa, ha solicitado informes a Obras P¨²blicas sobre la c¨¢tedra de Matem¨¢t¨ªcas.
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