La soluci¨®n de problemas

Este libro, de la colecci¨®n Santillana-Aula XXI, responde a los nuevos planteamientos educativos emanados de la LOGSE. Estos afirman la necesidad de que los alumnos adquieran no s¨®lo el conjunto de conocimientos ya elaborados que constituye la cultura y la ciencia de nuestra sociedad, sino tambi¨¦n, y de modo muy especial, las habilidades y estrategias que les permitan aprender a aprender. Partiendo de esta base, el libro se detiene a analizar las ¨¢reas concretas del curr¨ªculo desde la perspectiva de la ense?anza y el aprendizaje de la soluci¨®n de problemas.La obra parte de una presentaci¨®n sint¨¦tica de lo que se ha entendido y se entiende en psicolog¨ªa cognitiva por soluci¨®n de problemas, pero en el contexto de las demandas planteadas por los nuevos curr¨ªculos. En Matem¨¢ticas, propugna un esfuerzo por superar el enfoque tradicional, y no siempre acertado, del planteamiento de problemas; en Ciencias Naturales, aboga por la renovaci¨®n y el enriquecimiento del concepto de problema; en Ciencias Sociales, enfatiza la necesidad de abandonar, la ense?anza exclusivamente transmisiva y la conveniencia de presentar contenidos de un modo m¨¢s abierto a la exploraci¨®n. En este sentido, se subraya c¨®mo los nuevos curr¨ªculos de Conocimiento del Medio y Ciencias Sociales, Geograf¨ªa e Historia recogen ampliamente contenidos relacionados con la soluci¨®n de problemas, lo que resulta. muy interesante porque se tiende a iriterpretar que estaa estrategia educativa s¨®lo tiene cabida en las disciplinas experimentales y en las ciencias exactas.