La 'tele' como recurso para la prevenci¨®n

Un ni?o de 13 a?os de una clase de s¨¦ptimo de EGB del colegio Nuestra Se?ora del Lucero, en Madrid, oficia de periodista y pregunta a otro, que se hace pasar por Felipe Gonz¨¢lez, si piensa dimitir. "No, nunca", dice categ¨®rico el joven presidente, "todav¨ªa hago falta". No es una obra de teatro. Es una de las actividades de un novedoso plan pensado por un grupo de psic¨®logos y trabajadores sociales de Madrid (Intermedia) que, desde el curso pasado, trata de alejar, con nuevas ideas a los ni?os y a los adolescentes de un instituto y de cuatro colegios de la capital del tabaco, el alcohol y el hach¨ªs.La relaci¨®n existente entre jugar a hacer entrevistas, debates, noticias (o psicodramas) y la prevenci¨®n de drogas la explica Jos¨¦ Manuel Robledo Montenegro, psic¨®logo y responsable del proyecto: "Tratar de alejar a los ni?os del tabaco y el alcohol a base de hablar de sus malos efectos es contraproducente, ya que en el fondo lo que provoca es alentar su consumo. Aqu¨ª, lo que intentamos es estimular ciertas capacidades de los j¨®venes para que desarrollen su personalidad" cuenta.

?nete al enemigo

Los psic¨®logos aplican el viejo refr¨¢n de si no puedes con el ene migo ¨²nete a ¨¦l. As¨ª, la soluci¨®n para no depender mucho de la televisi¨®n es conocerla mejor o, por lo menos, estudiarla de cerca o analizarla desde dentro. Para ello nada mejor que grabar programas uno mismo. Esa es la raz¨®n de que las clases de s¨¦ptimo de EGB del colegio Nuestra Se ?ora del Lucero se convirtieran, el pasado 14 de enero, en una improvisada redacci¨®n de informativos. Armado con una c¨¢mara de v¨ªdeo, Robledo filma a los ni ?os improvisando noticias, narrando cr¨®nicas desde el asedio de Grozni o moderando debates. Sucedi¨® en el barrio fue el t¨ªtulo de uno de los programas elaborados. All¨ª se narr¨® un suceso del que fueron testigos.

El programa, financiado por el Ayuntamiento de Madrid, dura un curso entero a raz¨®n de una hora de clase a la semana y agrupa a mas de 550 ni?os que ven esta clase como una asignatura m¨¢s. Adem¨¢s de abordar los medios de comunicaci¨®n, se ocupa tambi¨¦n de desarrollar la expresi¨®n verbal, la influencia de la publicidad y aprender a decir "no" a las drogas.

Todas las clases se organizan en forma de taller, donde los ni?os act¨²an de forma activa. Los resultados son dif¨ªciles de probar. Resulte o no resulte, lo que es innegable es que los ni?os se divierten. En cuanto se enteran de que en vez de clase normal hay "prevenci¨®n" (asi la llaman los estudiantes) saltan de alegr¨ªa.

"Un ni?o ve varias horas de televisi¨®n al d¨ªa. Tiene la misma influencia que los profesores. Es in¨²til negarlo, as¨ª que tenemos incorporarla en la educaci¨®n", dice el psic¨®logo.