Cinco millones de ni?os comienzan un curso en el que se impulsar¨¢ la ense?anza de idiomas

Casi cinco millones de alumnos (unos 100.000 menos que hace un a?o) componen la matr¨ªcula de educaci¨®n infantil, primaria y EGB en el nuevo a?o escolar que comienza a lo largo de esta semana en toda Espa?a. El ministro de Educaci¨®n y Ciencia, Jer¨®nimo Saavedra, anunci¨® ayer que la preocupaci¨®n por impulsar la ense?anza le idiomas en los pa¨ªses de la Uni¨®n Europea, cuya presidencia ostenta Espa?a hasta diciembre, se plasmar¨¢ en nuestro pa¨ªs en una serie de iniciativas que, ya en el curso 1996-97, permitir¨¢n, entre otros objetivos, que colegios p¨²blicos de ense?anza primaria y secundaria puedan impartir un curr¨ªculo integrado espa?ol e ingl¨¦s y expedir los t¨ªtulos de los dos sistemas.

Los ministerios de Educaci¨®n de Espa?a y del Reino Unido, en estrecha colaboraci¨®n con el British Council, est¨¢n elaborando un curr¨ªculo integrado para toda la etapa de educaci¨®n obligatoria en ambos pa¨ªses, seg¨²n explic¨® el ministro, Jer¨®nimo Saavedra en la tradicional rueda de prensa del comienzo del curso. Los acuerdos con el Reino Unido, que se suscribir¨¢n dentro de un par de semanas, permitir¨¢n multiplicar el intercambio de alumnos y de lectores (profesores auxiliares de conversaci¨®n) de los respectivos idiomas entre los centros educativos de ambos pa¨ªses.Ello posibilitar¨¢ que en el curso 1996-97 un n¨²mero determinado de colegios de educaci¨®n primaria pueda contar con el profesorado especializado necesario (docentes nativos o profesores espa?oles con un dominio total de la lengua inglesa) para impartir en ellos el curr¨ªculo integrado espa?ol y brit¨¢nico.

Institutos especializados

Por otra parte, el ministerio va a prestar apoyo a los institutos de educaci¨®n secundaria que lo deseen para que puedan desarollar un "proyecto educativo especializado en un idioma extranjero determinado", que pueden ser, adem¨¢s del ingl¨¦s, el franc¨¦s o el alem¨¢n. En este supuesto, los institutos seleccionados utilizar¨ªan toda la disponibilidad horaria de las asignaturas optativas para reforzar la ense?anza de la lengua, literatura, historia y cultura del pa¨ªs elegido, pudiendo establecer una estrecha coordinaci¨®n con las escuelas oficiales de idiomas para alcanzar mejor sus objetivos. En este contexto, el ministerio facilitar¨¢ el intercambio de alumnos con centros paralelos del pa¨ªs elegido y reforzar¨¢ el apoyo a los institutos que ya actualmente imparten una segunda lengua extranjera como materia optativa.Para sentar las bases de tan ambiciosos proyectos, el ministerio proyecta simult¨¢neamente facilitar la familiarizaci¨®n de los escolares espa?oles con el idioma brit¨¢nico lo m¨¢s precozmente posible. Aunque el aprendizaje formal del idioma extranjero (el ingl¨¦s en la mayor¨ªa de los casos) comienza oficialmente en el tercer curso de primaria (cuando el alumno tiene ocho a?os), la Administraci¨®n educativa preparar¨¢ a lo largo de este curso materiales did¨¢cticos especiales para que, a partir del pr¨®ximo, los escolares puedan comenzar a familiarizarse con el ingl¨¦s ya desde la etapa de la educaci¨®n infantil, desde los cuatro a?os, mediante la m¨²sica y el juego. Los centros cuyo claustro y consejo social decidan apostar por la ense?anza precoz del ingl¨¦s deber¨¢n comprometerse a mantenerla en los dos primeros cursos de primaria.

Tutor¨ªas de magisterio

Por otra parte, en el curso que ahora comienza, durante el cual se termina de implantar la ense?anza primaria del nuevo sistema educativo de la LOGSE (2.800.000 alumnos), comenzar¨¢ el programa de tutor¨ªas de los alumnos de magisterio. M¨¢s de 600 centros de primaria y un total de 7.300 maestros tutelar¨¢n a los alumnos de magisterio en los periodos de su formaci¨®n pr¨¢ctica. Similar programa se va llevar a cabo, en los centros de secundaria, en los que profesores de este nivel ejercer¨¢n la tutor¨ªa de los licenciados que piensan dedicarse a la docencia. El ministro a?adi¨® que durante este curso quedar¨¢ totalmente regulada la nueva formaci¨®n profesional, con la culminaci¨®n del cat¨¢logo de titulaciones y el decreto de adscripci¨®n del profesorado a las nuevas especialidades.Continuar¨¢, por otra parte, la implantaci¨®n anticipada de la educaci¨®n secundaria obligatoria (ESO) que, en el territorio dependiente de la gesti¨®n directa de Educaci¨®n y Ciencia, se impartir¨¢ ya este Curso en el 70% de los institutos.

El regreso a las aulas comenz¨® ayer en el Pa¨ªs Vasco, Navarra, Burgos y La Rioja. Los Reyes inaugurar¨¢n ma?ana oficialmente el curso en el madrile?o pueblo de San Mart¨ªn de Valdeiglesias.

(M¨¢s informaci¨®n en p¨¢ginas 28 y 29)