Educaci¨®n para la carrera y dise?o curricular: Teor¨ªa y pr¨¢ctica de programas de educaci¨®n para el trabajo
Mar¨ªa Luisa Rodr¨ªguez (coordinaci¨®n), Antonio Rodr¨ªguez, Soledad Romero, Teresa Padilla y Marisa Pereira. Introducci¨®n de Kenneth B. Hoyt. Publicaciones de la Universidad de Barcelona. 263 p¨¢ginas. Barcelona 1995La Universidad de Barcelona, en su nueva l¨ªnea de publicaciones, saca a la luz una obra de gran utilidad para la intervenci¨®n psicopedag¨®gica y la orientaci¨®n profesional. El libro intenta mostrar a los profesionales las bases para la introducci¨®n del concepto de trabajo en los programas escolares.
El trabajo, su concienciaci¨®n, y el sentido de ciudadan¨ªa es el concepto que preside toda la obra. Por una parte, responde, en l¨ªneas generales, al marco de referencia de la nueva corriente de la educaci¨®n para, la carrera profesional de las personas, considerada en su desarrollo evolutivo. Por otra parte, se enmarca en las propuestas de la reforma de la ense?anza sobre orientaci¨®n educativa y acci¨®n tutorial. La obra engarza conceptualizaciones te¨®ricas y sugerencias pr¨¢cticas, explicitando c¨®mo fusionar los conceptos vocacionales en las materias de ense?anza y recuperando estrategias did¨¢cticas de gran categor¨ªa (hoy injustamente olvidadas) como podr¨ªa ser el m¨¦todo de proyectos o los centros de inter¨¦s.
En consonancia con la pol¨ªtica de diversas publicaciones de la Unesco sobre educaci¨®n para la carrera, los autores de este libro, profesores de diferentes universidades espa?olas, invitan al lector a conectar con grupos internacionales que trabajan en la misma direcci¨®n.
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