D¨¦jame que te cuente. Ensayos sobre narrativa y educaci¨®n
Varios autores. Edita Laertes Psicopedag¨ªa. 241 p¨¢ginas. Barcelona 1995Este libro re¨²ne ponencias y reflexiones de diversos investigadores espa?oles y norteamericanos en relaci¨®n a la importancia de la narrativa en la experiencia educativa. Los autores parten de la base de que todo ser humano es "un contador de historias", es decir, y por decirlo con palabras de F. Michael Connelly y D. Jean Clandinin, "organismos que, individual o colectivamente, vivimos vidas relatadas.De esta idea general, que contempla la narrativa como una expresi¨®n que explica, c¨®mo el ser humano experimenta el mundo, se deriva la tesis de que la educaci¨®n es la construcci¨®n y la reconstrucci¨®n de historias personales y sociales: "Cada profesor y cada alumno son contadores de historias y tambi¨¦n personajes en las historias de los dem¨¢s y en las suyas propias".
La profesora de Pedagog¨ªa en la Universidad de Barcelona Virgina Ferrer participa en este libro con un ensayo bajo el t¨ªtulo La cr¨ªtica como narrativa, de las crisis de formaci¨®n, en el cual parte de la idea de que la narraci¨®n da conocimiento, otorga comprensi¨®n a la realidad, para concluir que "lo escrito explica la vida". Pero la autora llega m¨¢s lejos cuando afirma que el pensamiento "puede y debe olvidarse": "El olvido cumple su funci¨®n terap¨¦utica, liberadora; de este modo, lo escrito est¨¢, y por eso la escritura fija el pensamiento.( ... ) Sin escritura no hay historia, s¨®lo experiencia".
D¨¦jame que te cuente incluye un Epi(di¨¢)logo, o sea, un ep¨ªlogo dialogado donde los personajes son los propios autores. .
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