Los docentes religiosos creen que Educaci¨®n ha perdido el liderazgo de la reforma

"La implantaci¨®n de la reforma educativa se est¨¢ realizando de manera ca¨®tica, an¨¢rquica e irregular", dijo ?ngel Astorgano, secretario general de la Federaci¨®n Espa?ola de Religiosos de la Ense?anza (FERE) minutos antes de comenzar la asamblea general de la federaci¨®n que, en su 40? aniversario, se celebr¨® en Madrid del 20 al 22 de febrero sobre La situaci¨®n educativa y la escuela del futuro. "Me atrever¨ªa a decir", a?adi¨® Astorgano, "que la Administraci¨®n educativa central ha perdido el liderazgo que en otros tiempos pudo tener el ministerio, necesario para solucionar los problemas presentes y dise?ar el futuro. Da la impresi¨®n de que se van solucionando seg¨²n van surgiendo".El secretario general de la FERE (representa el 80% de la escuela cat¨®lica y el 20% de la ense?anza en el pa¨ªs) reconoci¨® que hay que darle tiempo al nuevo Gobierno, pero record¨® que ¨¦ste hab¨ªa generado unas expectativas que no parece que se est¨¦n cumpliendo.

Complet¨® el encuentro una mesa redonda de parlamentarios del sector educativo en la que Joan Romero, por los socialistas, y Dolores Dolz, por Izquierda Unida, insistieron en la necesidad de un acuerdo parlamentario nacional de educaci¨®n. Se trata de un plan para prever la financiaci¨®n de la aplicaci¨®n de la reforma en secundaria, y en paralelo con el traspaso de competencias educativas a las 10 comunidades todav¨ªa bajo la tutela ministerial, traspaso que concluir¨¢ a principios del pr¨®ximo a?o. La escolaridad de esas 10 comunidades representa el 45% del sistema educativo del Estado.

Joan Romero propuso un plan quinquenal y cifr¨® la inversi¨®n en 400.000 millones de pesetas, mientras Dolores Dolz destac¨® lo "rentabil¨ªsima que resulta una inversi¨®n en educaci¨®n", sobre todo a largo plazo.

El diputado del PP Juan Carlos Guerra Zunzunegui acept¨® la necesidad de considerar la eduaci¨®n como prioritaria, fech¨® el final de la implantaci¨®n de la re forma en el a?o 2002 y consider¨® que, con el proceso de transferencias por medio, "es m¨¢s dif¨ªcil llegar a un acuerdo escolar", aunque el PP aboga por el mismo, seg¨²n dijo.