"Un mundo que ya no existe"
El coordinador de los trabajos de la comisi¨®n, Roberto Maragliano, profesor de tecnolog¨ªas de la ense?anza, est¨¢ satisfecho: "Por primera vez estamos en presencia de una reforma de la escuela en un contexto democr¨¢tico; por primera vez el debate se produce fuera de los confines de los expertos".Pregunta. ?Qu¨¦ dificultades han tenido?
Respuesta. El trabajo no ha sido f¨¢cil, no s¨®lo por la diversidad de las personas, sino porque las formas de interpretar la situaci¨®n est¨¢n condicionadas por la propia experiencia y en muchos de nosotros persiste una ¨®ptica procedente del liceo. Pero es necesario pensar en la escuela de forma totalmente opuesta, abandonar la idea de que el centro est¨¢ en el v¨¦rtice.
P. ?Cu¨¢les han sido los argumentos sobre los que ha habido mayor entendimiento?
R. Muchos: el control de la palabra, la escritura, la ampliaci¨®n del ¨¢rea hist¨®rica, el conocimiento del siglo XX, las artes sonoras y visuales con las que Italia tiene una fuerte presencia en el mundo. Actualmente, estos temas, que nosotros consideramos como juntos de fuerza, en la escuela son se?ales de debilidad. La escuela est¨¢ pensada para un mundo que ya no existe.
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