Precariedad de la escuela p¨²blica

La informaci¨®n difundida por los medios de comunicaci¨®n acerca de las transferencias educativas a las comunidades aut¨®nomas que todav¨ªa no las tienen, confirma una pol¨ªtica educativa que deja en mayor situaci¨®n de precariedad, si cabe, a la escuela p¨²blica.Denunciamos que el proceso de transferencias se est¨¦ haciendo sin informaci¨®n a los afectados, sin la coordinaci¨®n necesaria de las diferentes administraciones implicadas y sin los recursos necesarios para aumentar la calidad del servicio educativo y responder adecuadamente a las necesidades y carencias de las diferentes autonom¨ªas.

Queremos manifestar que una educaci¨®n p¨²blica de calidad requiere una asignaci¨®n digna y suficiente para cubrir los objetivos que se marca la reforma del sistema educativo. Esto contrasta con el anuncio del incremento de gastos militares derivados de la incorporaci¨®n de Espa?a a la estructura militar de la OTAN.

Por todo ello, queremos hacer llegar a la opini¨®n p¨²blica nuestra preocupaci¨®n y nuestra propuesta de una escuela p¨²blica

-Que utilice los medios y los recursos necesarios para compensar desigualdades.

-Basada en la ense?anza comprensiva para que todas y todos puedan aprender en unas mismas condiciones, con un mismo curr¨ªculum al que se les aplique las medidas de diversificaci¨®n necesarias.

-Que eduque en la diversidad, la tolerancia y el derecho a la diferencia.

-Investigadora y cr¨ªtica en la que el alumnado sea el constructor de su aprendizaje.

-Coeducadora, que fomente el respeto por el entorno, que defienda y promueva la paz, la libertad, la democracia y la igualdad.- Presidente de la Federaci¨®n de Movimientos de Renovaci¨®n Pedag¨®gica.