Las notas mediocres en la selectividad predicen el fracaso en la carrera

Aprobar la selectividad compensando un suspenso en el examen con la nota media del expediente genera un gran ¨ªndice de fracaso acad¨¦mico, seg¨²n una investigaci¨®n de la Universidad de Valencia sobre 1.374 estudiantes del primer curso de cinco carreras cient¨ªfico-t¨¦cnicas. Este an¨¢lisis atribuye al examen de selectividad un poder predictivo del rendimiento superior al del propio expediente. Entre quienes suspenden la prueba de acceso, aunque luego lo compensen con el expediente, la tasa de fracaso es superior al 40%, seg¨²n los resultados del estudio.Los autores plantean la conveniencia de que la prueba se rija por el baremo del resto del sistema educativo; es decir, que sea necesario un 5 para aprobar. Actualmente basta un 4, siempre que la nota de bachillerato y COU (cuyo m¨ªnimo es de 5,5) permita sacar una media de 5.

Los resultados de esta modificaci¨®n ser¨ªan espectaculares, como lo demuestran las cifras de selectividad de la Universidad de Valencia en junio de 1996. De 5.990 estudiantes matriculados aprobaron 5.402. Este 90,2% de aprobados, similar a la cifra espa?ola, se reducir¨ªa al 61,6% (3.688) si hubiera sido necesario sacar un 5 en el examen. Pero si adem¨¢s hubiera sido exigible aprobar las dos partes del examen (general y espec¨ªfica), el porcentaje de aprobados caer¨ªa hasta el 34,3% (2.052).

Es decir, el fracaso en la selectividad de junio se habr¨ªa disparado del 9,8% al 65,7% si hubiera sido preciso aprobar todo.

La investigaci¨®n sobre la prueba de acceso y su relaci¨®n con el ¨¦xito acad¨¦mico en el primer curso ha sido realizada por Gregorio Mart¨ªn, catedr¨¢tico de Ciencias de la Computaci¨®n e Inteligencia Artificial de la Universidad de Valencia, con la colaboraci¨®n del vicerrector de alumnos, Francisco Morales, y el profesor Vicente Cerver¨®n.

Los autores configuraron un curso virtual con siete asignaturas cuatrimestrales correspondientes a dos licenciaturas (Matem¨¢ticas y F¨ªsica), dos ingenier¨ªas (Inform¨¢tica y Qu¨ªmica) y una diplomatura (¨®ptica). La distribuci¨®n de notas de selectividad de los 1.374 estudiantes era similar a la del conjunto. Se pusieron en relaci¨®n las notas de acceso (promedios del expediente y la prueba) y las evaluaciones en las materias del curso virtual en dos convocatorias.

De los alumnos que no llegaron a 5 puntos en. la prueba, el 56% supendi¨® en la primera convocatoria del curso virtual. El porcentaje sube al 63% entre quienes no alcanzaron un 4 en la prueba espec¨ªfica de selectividad

Entre las conclusiones del estudio destaca que m¨¢s del 20% de los estudiantes que aprueban lo hacen en la segunda convocatoria, lo que resulta significativo cuando se habla de suprimir esta segunda oportunidad. El porcentaje de alumnos no presentados en ninguna de las dos convocarias supera el 10%.

Las diferencias entre los expedientes y los resultados del examen de selectividad son de entre 1,5 y 2 puntos. Sin embargo, los responsables han detectado que en determinados centros este desfase es superior; es decir, que las notas de bachillerato y COU son m¨¢s ben¨¦volas, lo que permite compensar bajas notas en la prueba. El vicerrector Morales considera que "la situaci¨®n de algunos centros deber¨ªa ser analizada con detalle y es posible que la autorizaci¨®n administrativa para impartir COU debiera ser incluso revocada [por la Consejer¨ªa de Educaci¨®n].