Villapalos acepta las competencias escolares al dar el Estado m¨¢s dinero

Las c¨¢balas del que fuera rector de la Universidad Complutense tienen forma de regla de tres y son como siguen. Si es verdad que el Ministerio pone sobre la mesa unos 200.000 millones de pesetas m¨¢s y se tiene en cuenta que Madrid aglutina el 52% del alumnado del territorio MEC -las autonom¨ªas que a¨²n no cuentan con las competencias transferidas-, la mitad del pastel deber¨ªa acabar por pura l¨®gica, en manos de la Administraci¨®n madrile?a. Y si el Estado no aplica un criterio estrictamente proporcional, se estar¨ªa en m¨¢rgenes, como m¨ªnimo, "negociables".Las cuentas, por tanto, parecen cuadrar por primera vez en este largo proceso de traspaso de poderes. Pero no habr¨¢ lugar para el exceso de confianzas. Ya a principios de este a?o, Villapalos advirti¨® a sus compa?eros del consejo de gobierno que abandonar¨ªa fulminantemente su cargo si le obligaban a aceptar aquellos exiguos 227.000 millones.

Pillarse los dedos

El consejero tampoco est¨¢ dispuesto ahora a lanzar las campanas al vuelo. "Me da lo mismo lo que se juegue Gustavo Villapalos", subray¨®, "pero lo grave es lo que se juega la Comunidad. Es evidente que, una vez hecha la transferencia, no hay marcha atr¨¢s, y yo tengo que luchar para que el gobierno regional no quede hipotecado ni maniatado". El ministro de Ruiz-Gallard¨®n remach¨®: "Todos los n¨²meros habr¨¢ que hacerlos con much¨ªsimo cuidado, porque en esto de la transferencia no podemos pillarnos los dedos".

El tema, por tanto, entra en una fase enteramente econ¨®mica, porque el volumen de lo que est¨¢ a punto de afrontar la regi¨®n es muy considerable. La Comunidad habr¨¢ de asumir el control sobre 900.000 alumnos (530.000 de ense?anza p¨²blica, 370.000 en la privada y concertada), 64.000 profesores (43.000 y 21.000) y 2.050 centros de ense?anza, de los que 1.200 son de titularidad estatal, y el resto, privada.

El traspaso se encarece, adem¨¢s, por las caracter¨ªsticas propias de la LOGSE, el nuevo sistema educativo en pleno proceso de implantaci¨®n. Por un lado, la ense?anza obligatoria se ampl¨ªa en dos a?os, de los 14 a los 16; por otro, habr¨¢ que construir m¨¢s institutos para los alumnos de los dos primeros cursos de ESO (de 12 a 14 a?os), que hasta ahora se desenvolv¨ªan en colegios, y, por si fuera poco, hay que atender la demanda de escuelas infantiles p¨²blicas y la promesa de Jos¨¦ Mar¨ªa Aznar de subvencionar en parte las privadas.

Ya en julio, la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de la Comunidad de Madrid cifr¨® el coste de estos a?adidos en 60.000 millones de pesetas. De ellos, m¨¢s de la mitad (34.000) se destinar¨ªa a la construcci¨®n de 60 nuevos centros.

Las transferencias no s¨®lo deben suponer una mejora en la calidad de las prestaciones educativas. Los profesionales del Ministerio de Educaci¨®n en Madrid las esperan, desde hace muchos a?os, como agua de mayo. Lo primero, porque es una garant¨ªa: los traslados se circunscribir¨¢n a la Comunidad, mientras que ahora cualquier funcionario puede ser destinado en Arag¨®n, La Rioja o Asturias, por ejemplo. El traspaso, adem¨¢s, abre las puertas a posibles mejoras salariales: hoy d¨ªa, un docente de Barcelona cobra m¨¢s que otro de Madrid.