Todos los grupos, excepto el PP, rechazan el plan de humanidades de Esperanza Aguirre

Esperanza Aguirre sufri¨® ayer un rev¨¦s pol¨ªtico en el Congreso, donde los grupos parlamentarios de la Comisi¨®n de Educaci¨®n, salvo el PP, mostraron un rechazo total a su plan de humanidades. La ministra aguant¨® sin descomponer el gesto un aluvi¨®n de cr¨ªticas de sus propios socios, CiU y PNV, que culmin¨® con la petici¨®n del PSOE e Izquierda Unida de que retire el proyecto y abra una negociaci¨®n a fondo. La iniciativa de Aguirre fue tildada de "reaccionaria", "centralista', "'partidista" y contradictoria con el sistema educativo. La ministra reiter¨® su disposici¨®n a incorporar sugerencias (por ejemplo, llamar "dictadura" a "la etapa de Franco") o suprimir expresiones del programa, pero en ning¨²n caso a enterrar el proyecto.

Aguirre justific¨® su proyecto de reforma de la ense?anza de Geograf¨ªa e Historia y de Lengua y Literatura en la educaci¨®n secundaria obligatoria (12-16 a?os) por el car¨¢cter "vago, inconcreto y falto de rigor" de la actual regulaci¨®n de los contenidos m¨ªnimos para los alumnos de todo el pa¨ªs. Tambi¨¦n asegur¨® que su proyecto es "absolutamente as¨¦ptico" y no contiene valoraciones ni prescribe ninguna orientaci¨®n pedag¨®gica.La ministra s¨®lo recibi¨® el respaldo de su partido. El resto rechaz¨® el proyecto, si bien algunas formaciones de menor representaci¨®n no expusieron sus Posiciones contrarias por imped¨ªrselo el reglamento (Partido Democr¨¢tico de la Nueva Izquierda, Eusko Alkartasuna y Partido para la Independencia, del Grupo Mixto) o por ausencia (Coalici¨®n Canaria).

Clementina Diez de Balde¨®n, del PSOE, acus¨® a Aguirre de "abortar" un futuro debate sobre las humanidades que "suscitar¨¢ recelos, porque ahora se ha situado en los peores escenarios, los de los contrastes entre nacionalismo espa?ol y nacionalismos perif¨¦ricos". "Si usted quer¨ªa potenciar las humanidades, ha hecho un flaco servicio", manifest¨® la portavoz socialista.

"La historia no es inocente, es poli¨¦drica, tiene muchos enfoques. No responde siempre igual, responde seg¨²n se le interrogue", dijo D¨ªez, quien apoy¨® la propuesta de libro blanco sobre la ense?anza de la historia planteada por el catedr¨¢tico Javier Tusell. "S¨®lo desde el consenso es posible elaborar el plan de humanidades, porque s¨®lo un consenso puede sustituir a otro consenso", a?adi¨®.

"Conservadurismo duro"

Carmen Laura Gil Mir¨®, de CiU, tuvo una de las intervenciones m¨¢s duras para con Aguirre. Empez¨® por negar la existencia de proyectos educativos "as¨¦pticos" y reproch¨® a la ministra una inspiraci¨®n ideol¨®gica y partidista basada en "el conservadurismo m¨¢s duro". "El PP no apoy¨® la LOGSE, y ahora usted infunde desconfianza en un sistema educativo reci¨¦n nacido". "Usted quiere destruir lo nuevo y recuperar lo caduco con una actitud reaccionaria", afirm¨®.Al criticar el enfoque pedag¨®gico de Aguirre, Gil Mir¨® se pregunt¨®: ?Qu¨¦ es el humanismo? ?Recordar una cronolog¨ªa ef¨ªmera o un listado-cementerio de obras literarias? Yo creo que el humanismo es ecl¨¦ctico, y los humanistas ayudan a plantear preguntas m¨¢s que a dar respuestas; abren caminos, no marcan puntos de llegada". "Si usted pretende inculcar valores, deber¨ªa distinguir instrucci¨®n, que sirve para tener ¨¦xito en los concursos televisivos, y educaci¨®n, que transmite valores y ense?a a ser. Usted intenta resucitar la instrucci¨®n", dijo Gil Mir¨®, quien remat¨® su reproche acusando a Aguirre de "dar un golpe mortal al humanismo" al propugnar la ley del mercado en la educaci¨®n.

La diputada de CiU calific¨® de "desprop¨®sito" t¨¦cnicamente inaplicable el programa, que, seg¨²n dijo, convierte las aulas en "laboratorios" y a los alumnos en "conejillos de indias", y constituye "un ejemplo antol¨®gico de la instrumentaci¨®n del curr¨ªculo escolar para recuperar la Espa?a unitaria de ayer en lugar de la realidad plurinacional de hoy".

Joxe Joan Gonz¨¢lez de Txabarri, del PNV, dijo que el proyecto no refleja un pa¨ªs plural, sino que "se empe?a en hablar siempre en singular, de la lengua, de la cultura y de la historia". "Si el plan hubiera sido una iniciativa legislativa habr¨ªa recibido una enmienda a la totalidad por parte del PNV", a?adi¨®.

Mar¨ªa Jes¨²s Arramburu, de IU, no limit¨® sus cr¨ªticas al proyecto, que tild¨® de "insensato" y calific¨® de "cacicada", sino que se refiri¨® a la ministra como "la principal grieta del Gobierno" y la acus¨® de intentar reconstruir "las m¨¢s a?ejas Espa?as" y soliviantar con un decretazo al mundo educativo y a sus socios pol¨ªticos.

Francisco Rodr¨ªguez S¨¢nchez, del Bloque Nacionalista Galego (BNG), critic¨® "el ¨ªmpetu con el que el Gobierno intenta atajar el mal del nacionalismo, lo que no ser¨ªa grave si fuera en un debate pol¨ªtico, pero s¨ª lo es cuando se hace en el terreno educativo".

Mercedes Rivadulla, de Iniciativa per Catalunya, critic¨® el hecho de que entre los 32 expertos que han participado en la elaboraci¨®n de los programas s¨®lo haya habido dos mujeres.