La lengua marca la diferencia

Las mayores diferencias aparecen en la lengua: en algunos pa¨ªses con varias lenguas oficiales se dispara el tiempo que le dedican. A los 13 y 14 a?os, las horas dedicadas a la lengua oscilan entre el 11% del total (en Grecia y las comunidades espa?olas con una lengua) y el 32% (en Finlandia). En Espa?a, las comunidades aut¨®nomas con dos lenguas oficiales le dedican el doble de tiempo a los 13 y 14 a?os que las de una lengua, y a los 15 y 16 a?os, casi un 8% m¨¢s. A esa edad se imparten una media de cuatro horas semanales.Las clases de historia a los 13 y 14 a?os ocupan del 10% al 15% del horario. Estos porcentajes son similares para los estudiantes de 15 y 16 a?os en los bachilleratos de humanidades, a excepci¨®n de Dinamarca (donde aumenta hasta el 20%), Francia y Grecia (en los que se reduce para dejar espacio a las lenguas cl¨¢sicas).

No es habitual que los alumnos de 15 y 16 a?os de la Uni¨®n Europea estudien filosof¨ªa como materia obligada. Esto s¨®lo ocurre en Portugal (con tres horas semanales) y en la rama de econom¨ªa dom¨¦stica de Austria (con dos horas). En Espa?a, la filosof¨ªa es materia obligatoria en 1? de bachillerato, y la Historia de la Filosof¨ªa, en dos opciones de bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.