El curso que viene: lo peor est¨¢ por llegar

La ciudadan¨ªa del Reino Unido se ha resentido profundamente de la pol¨ªtica educativa desmanteladora de la ¨¦poca de la "dama de hierro". En Inglaterra existen ya numerosos informes econ¨®micos que aconsejan al gobierno sobre la conveniencia de invertir m¨¢s en educaci¨®n, porque resulta mucho m¨¢s barato que pagar c¨¢rceles y sistemas de atenci¨®n social. No podemos decir que la escuela resuelva la injusticia social ni que nivele el profundo abismo que separa cada vez m¨¢s a los pobres de los ricos, incluso en las sociedades industrializadas; pero s¨ª podemos asegurar que la escuela no debe ayudar a profundizar en ese abismo. El gobierno del Partido Popular, m¨¢s de derechas incluso que Margaret Tatcher, est¨¢ repitiendo un proceso hist¨®rico ya ensayado y desechado, efectuando poco a poco, "tacita a tacita", el desmantelamiento del sistema educativo p¨²blico, ¨²nico garante de la igualdad de oportunidades. As¨ª, y aunque, por fin, el curso pr¨®ximo se generaliza la Ense?anza Secundaria Obligatoria en Espa?a, este espl¨¦ndido proyecto moral -que nos llega con m¨¢s de 38 a?os de retraso con respecto al resto de Europa (en los pa¨ªses de nuestro entorno desde 1960, el 100% de la poblaci¨®n est¨¢ escolarizada en la ense?anza secundaria obligatoria)- comienza mucho peor de lo que estaba previsto. A pesar de todo, nos alegramos mucho de que nuestros j¨®venes, los espa?oles y los valencianos, est¨¦n en pie de igualdad con los holandeses, franceses, daneses, etc¨¦tera. Pero este avance en el derecho no lo va a ser tanto de hecho; por muchos motivos, aunque el m¨¢s importante es la falta de presupuesto dedicado a la plena implantaci¨®n de la ESO. Este factor, la falta de inversi¨®n en centros, har¨¢ que el "pie de igualdad" de nuestros j¨®venes sea dos o tres tallas menor que el de los de la Uni¨®n Europea. Adem¨¢s, del principal problema a la plena implantaci¨®n de la Ense?anza Secundaria Obligatoria, se infieren otros dos aspectos: 1. La red de institutos LOGSE est¨¢ todav¨ªa en mantillas. Aproximadamente el 85% del alumnado deber¨¢ realizar sus estudios del Primer Ciclo de Secundaria en las escuelas de Primaria. Los institutos LOGSE, para j¨®venes de los 12 a los 18 a?os, son los centros donde se deben impartir los cuatro a?os de ense?anza obligatoria (de los 12 a los 16 a?os), los bachilleratos y los m¨®dulos profesionales (seg¨²n la elecci¨®n de cada alumno, de los 16 a los 18 a?os). A tenor del silencio de la administraci¨®n, los centros de primaria seguir¨¢n impartiendo sine die el primer ciclo de secundaria pues no han dicho "esta boca es m¨ªa" respecto a c¨®mo va a efectuarse el proceso y con qu¨¦ plazos. No se ha hecho casi nada para adecuar los centros de bachillerato y formaci¨®n profesional a la nueva Ley. Tan s¨®lo se han construido una decena de centros de los m¨¢s de cien que estaban previstos para garantizar la igualdad de oportunidades. 2. El paso de un segundo curso de la ESO dentro de las escuelas, al tercero, en los institutos. La tan cacareada "libertad de elecci¨®n de centros" no ha sido otra cosa que un caos; la libertad de elecci¨®n se ha tornado arbitrariedad, dispersi¨®n intencionada hacia la privada concertada y, en algunos casos, asignaci¨®n pura y dura: "Esos aqu¨ª, aquellos all¨¢". Muchas familias se han pasado d¨ªas angustiadas pensando que sus hijos ten¨ªan que desplazarse desde muy lejos para continuar sus estudios. En fin: la igualdad de oportunidades maltratada y todo un espect¨¢culo de falta de respeto y consideraci¨®n hacia la ciudadan¨ªa. Pero la conclusi¨®n ante tanta confusi¨®n en el proceso de adscripci¨®n es: ?c¨®mo va a garantizar la administraci¨®n, en este caso la consejeria de Educaci¨®n y Ciencia, que tiene escolarizados a todos y a todas las ciudadanas? ?Le preocupa al se?or Camps que los hijos e hijas de las familias m¨¢s desfavorecidas no vayan al Instituto? ?Acaso lo que se persegu¨ªa es que no continuaran su formaci¨®n? ?Es que es ajeno a las manifestaciones que durante todo el curso han protagonizado alumnos, padres, madres y profesorado reclamando la adecuaci¨®n de los centros a los nuevos estudios y la construcci¨®n de otros nuevos all¨¢ donde hacen falta? Esperamos una contestaci¨®n con datos en septiembre. Prestaremos mucha atenci¨®n: la justicia social est¨¢ en peligro.

In¨¦s Gim¨¦nez es responsable de Ense?anza de Nova Esquerra.