Los rectores acusan al Gobierno de carecer de pol¨ªtica y entorpecer la actividad universitaria

Los rectores de toda Espa?a empezar¨¢n los pr¨®ximos d¨ªas el nuevo curso con una dur¨ªsima cr¨ªtica al Ministerio de Educaci¨®n, al que acusan de carecer de pol¨ªtica en educaci¨®n superior, generar "incertidumbre" y dificultar la "racional programaci¨®n" de la actividad universitaria. Por segundo a?o consecutivo, los rectores incluir¨¢n en sus discursos de apertura de curso una cr¨ªtica colectiva en la que responsabilizan al ministerio de los "graves perjuicios" derivados del retraso en la reforma del profesorado y reclaman un pacto nacional para mejorar la financiaci¨®n de las universidades espa?olas, "las peor financiadas de la Uni¨®n Europea" con la excepci¨®n de Grecia.El texto fue aprobado el pasado d¨ªa 4 por la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa?olas (CRUE) y fue distribuido el pasado viernes a todos los rectores para que lo incluyan en sus intervenciones de inauguraci¨®n de curso. ?stos son los aspectos m¨¢s relavantes del documento:

Pol¨ªtica universitaria. "Contin¨²a sin conocerse oficialmente cu¨¢l es la pol¨ªtica universitaria del Ministerio de Educaci¨®n y Cultura", se afirma en el texto. Y se remata esta cr¨ªtica global a?adiendo que "la falta de definici¨®n ministerial, tras casi dos a?os y medio de legislatura, sigue generando incertidumbre y dificultando la racional programaci¨®n de la actividad de las Universidades".

Profesorado. Los rectores no quieren que se olviden "los graves perjuicios que est¨¢ ocasionando la lentitud y poca transparencia con que parece tramitarse la modificaci¨®n del t¨ªtulo V de la Ley de Reforma Universitaria (LRU) ni la necesidad de prever la financiaci¨®n adecuada para la aplicaci¨®n de la reforma". Esta reforma del profesorado es uno de los problemas que envenena la situaci¨®n de la universidad espa?ola, en la que casi 9.000 de los 22.000 profesores asociados lo son a tiempo completo, en clara vulneraci¨®n del objetivo para el que fue creada esta figura docente: la contrataci¨®n temporal de profesionales externos.

La reforma del profesorado debe ser aprobada por mayor¨ªa absoluta del Congreso, por lo que debe ser acordada por los grupos parlamentarios.

Adem¨¢s de definir nuevas figura docentes (contratados doctores y colaboradores, si se confirma lo acordado entre rectores y Administraci¨®n en noviembre pasado) y modificar el sistema de oposiciones, la clave de la reforma es su financiaci¨®n, estimada en unos 20.000 millones por las universidades.

Aguirre ha expresado en privado su pretensi¨®n de que se lleve a cabo con coste nulo, algo que los rectores consideran imposible: "Sin esta financiaci¨®n no se har¨¢ sino agravar un problema que desde hace a?os est¨¢ afectando muy negativamente al desarrollo de la actividad universitaria", se dice en el documento.

Planes de estudio. El 90% de los planes no se han podido adaptar a las nuevas normas, debido al retraso con el que fueron aprobadas, seg¨²n la CRUE. La demora se debi¨® a la resistencia del ministerio a redefinir el cr¨¦dito acad¨¦mico para que un m¨¢ximo de tres de las 10 horas de las que consta pudieran ser de actividades acad¨¦micas dirigidas o trabajos complementarios, y no necesariamente de clases convencionales. La reforma, que redujo a seis el n¨²mero de asignaturas simult¨¢neas, lleg¨® al BOE en mayo pasado, casi un a?o y medio despu¨¦s de que la solicitara el Consejo de Universidades.

Financiaci¨®n general. Los rectores creen imprescindible atajar las actuales carencias financieras mediante un "pacto entre la Administraci¨®n del Estado y las comunidades aut¨®nomas" que garantice la calidad y la competitividad internacional de las universidades espa?olas. Los rectores han estimado las necesidades econ¨®micas globales en unos 400.000 millones. El Gobierno, lejos de aceptar la cifra, suele desentenderse y remitir a las universidades a sus respectivas comunidades aut¨®nomas, que tienen competencias universitarias.

Familias numerosas. El cambio de la figura de familia numerosa (que pas¨® de cuatro a tres hijos), con las consiguientes exenciones de tasas, ha provocado un agujero econ¨®mico en las universidades espa?olas de 32.000 millones. Los rectores se quejan de que s¨®lo se haya aprobado una compensaci¨®n por valor de 7.000 millones, que, adem¨¢s, ni siquiera han comenzado a distribuirse.

Consejo de Universidades. "Es necesario encontrar, de manera urgente, f¨®rmulas que permitan conseguir una satisfactoria relaci¨®n entre los aspectos acad¨¦micos y pol¨ªtico-econ¨®micos en el seno del Consejo de Universidades", dicen los rectores. Se refieren a las disfunciones de este organismo, cuya Comisi¨®n Acad¨¦mica (de la que forman parte los rectores) ha rechazado proyectos, como los de la Universidad Cat¨®lica de ?vila o la Miguel Hern¨¢ndez, de Elche, que luego han sido aprobados por la Comisi¨®n de Planificaci¨®n (de la que forman parte los representantes del Gobierno y de las comunidades).