Almer¨ªa inicia un proyecto para desarrollar la inteligencia de los escolares a trav¨¦s del ajedrez

"Al arrogante pr¨ªncipe Sirham le envidiaban por su enorme poder. Sin embargo, su riqueza era tan grande como su aburrimiento. Un d¨ªa reuni¨® a sus cortesanos y les pidi¨® que inventasen algo para entretenerle. Lo intentaron con bailes y pasatiempos pero nada lograba aplacar el hast¨ªo del pr¨ªncipe. Uno de sus profesores, Sissa, busc¨® la forma de crear un juego en el que el rey, a pesar de ser la pieza principal, no pudiera hacer nada sin la ayuda de sus s¨²bditos. El objetivo del maestro era rebajar la altivez de su se?or..." De este modo, seg¨²n cuenta la leyenda, naci¨® el ajedrez, all¨¢ en la India hace miles de a?os. Desde que surgi¨® el juego del tablero blanco y negro, muchas han sido las virtudes que se le han atribuido al ajedrez. Atendiendo a esas bondades, la delegaci¨®n provincial de Educaci¨®n y Ciencia de Almer¨ªa ha decidido valerse de tan cautivador juego para potenciar los valores en los centros educativos. A tal fin responde el proyecto Ajedrez y Escuela al que ya se han sumado m¨¢s de 50 centros de Almer¨ªa y provincia. Este proyecto, que se ha estructurado en tres fases, va dirigido a alumnos de Primaria, Secundaria y de BUP. En la fase centro pueden participar todos los alumnos que lo deseen. De ah¨ª saldr¨¢ el equipo que representar¨¢ a cada centro. En la fase zonal cada colegio o instituto estar¨¢ representado por cuatro alumnos por etapa educativa. A la tercera y ¨²ltima fase, la provincial, llegar¨¢n los equipos seleccionados en la fase zonal. Estos equipos tambi¨¦n participar¨¢n en una simult¨¢nea con el equipo femenino escolar campe¨®n de Espa?a integrado por cinco j¨®venes, cuatro de ellas almerienses. Aquellos alumnos que formen parte de los equipos que queden finalistas en este campeonato, donde la competitividad es lo de menos, ser¨¢n obsequiados con un viaje al Parque de las Ciencias de Granada. Los impulsores de este proyecto aseguran que se ha demostrado que la pr¨¢ctica del ajedrez desarrolla la inteligencia. De hecho un estudio realizado por R¨²dik, Di¨¢kov y Pretovski , atribuy¨® a este juego un total de 16 virtudes. Y aprovechar esas virtudes es la esencia del proyecto. Uno de los objetivos es mejorar el desarrollo de capacidades tales como la atenci¨®n, la memoria visual, el razonamiento l¨®gico y la concentraci¨®n. "Introducir el ajedrez en los centros educativos supone crear una nueva v¨ªa para aportar a la educaci¨®n aspectos m¨¢s sugestivos e imaginativos. Es un medio m¨¢s para que los ni?os desarrollen sus capacidades intelectuales y se habit¨²en a actuar en la vida con serenidad y responsabilidad", explica el delegado de Educaci¨®n en Almer¨ªa, Francisco Contreras. Este novedoso proyecto se desarrollar¨¢ durante todo el a?o y ya hay centros que han comenzado a realizar sus eliminatorias internas. El profesorado forma parte importante de la idea y para ellos se han organizado unas jornadas de formaci¨®n espec¨ªficas que comenzar¨¢n en enero. La evaluaci¨®n de este proyecto, que ya ha despertado m¨¢s inter¨¦s del que sospechaban sus propios promotores, se realizar¨¢ en junio. Ser¨¢ entonces cuando se pueda comprobar si los estudiantes han llegado a asimilar la esencia del ajedrez. Desarrollar la creatividad y la capacidad de control emocional, as¨ª como inculcar la pr¨¢ctica de compartir responsabilidades con los dem¨¢s, es el fin de un proyecto que pretende evitar que los j¨®venes padezcan del mal de la arrogancia que tan caro le cost¨® al pr¨ªncipe Sirham. Porque la leyenda contin¨²a explicando que el pr¨ªncipe, entusiasmado, ofreci¨® a Sissa, como pago al invento del ajedrez, aquello que deseara. El profesor pidi¨® un grano de trigo por la primera casilla, dos m¨¢s por la segunda y as¨ª sucesivamente en progresi¨®n hasta la casilla 64. Al pr¨ªncipe le dio un ataque de risa. Consideraba necio a Sissa por no solicitar un gran tesoro. Pero la risa se le hel¨® al ver que para satisfacer la petici¨®n necesitaba billones de granos. Necesitar¨ªa sembrar de trigo todos los continentes de la tierra.