"El bloqueo ha elevado el analfabetismo"

, El rector de la Universidad de Bagdad, Abdul llah al-Jachab, firm¨® la semana pasada un convenio con la Universidad de Granada para el intercambio de profesores y alumnos. Critic¨® la escasez de medios que padece su instituci¨®n docente y todo Irak desde que, hace nueve a?os, comenzara el embargo internacional contra el pa¨ªs. La Universidad de Bagdad, creada a principios de siglo, cuenta con 20 facultades, varios institutos de investigaci¨®n, 3.500 profesores y casi 50.000 alumnos. Para salir del aislamiento, sus responsables establecen convenios con universidades de todo el mundo. Pregunta. ?C¨®mo afrontan el embargo las universidades de su pa¨ªs? Respuesta. Hablando con un lenguaje de paz y no de guerra. Explicamos a universidades y organismos extranjeros la causa justa de un pueblo que lucha por superar la injusticia de un embargo sin precedentes. El embargo no parar¨¢ el progreso y el inter¨¦s por colaborar con otros pa¨ªses. P. ?Cuenta la Universidad de Bagdad con medios para desarrollar su labor? R. El embargo se nota en todos los aspectos de la vida, no s¨®lo en los alimentos y en la medicina. Afecta a la ense?anza primaria en los colegios y tambi¨¦n a las universidades, que antes importaban anualmente miles de instrumentos y de material educativo gracias a las divisas. El Gobierno costeaba los estudios de becarios en el extranjero, incluida Espa?a. Irak ahora no tiene divisas para enviar becarios ni para importar libros. P. ?Disponen de laboratorios adecuados, bibliotecas, ordenadores...? R. Las universidades estaban bien equipadas, pero en los ¨²ltimos a?os el n¨²mero de alumnos aument¨® entre el 60% y el 70%. El avance educativo no ha ido acompa?ado de la mejora de medios. P. ?Es gratuita la ense?anza? R. S¨ª, el alumno no paga nada. El Estado le facilita el alojamiento, los libros y la matr¨ªcula. P. ?Qu¨¦ porcentaje de analfabetismo existe? R. El n¨²mero de analfabetos ha aumentado en los ¨²ltimos a?os porque los programas para combatirlo han desaparecido con el bloqueo. Adem¨¢s, las malas condiciones econ¨®micas impiden que muchas familias puedan enviar sus hijos a la escuela.