La soluci¨®n del Ministerio

El secretario general de Educaci¨®n, Francisco L¨®pez Rup¨¦rez, se person¨® a ¨²ltima hora de la ma?ana en el Celestino Mutis para analizar personalmente los problemas del centro con el equipo directivo y los profesores. Tras hora y media de reuni¨®n, el brazo derecho de la ministra Esperanza Aguirre lleg¨® a la conclusi¨®n de que los alumnos m¨¢s problem¨¢ticos del instituto no s¨®lo presentan necesidades educativas especiales: tambi¨¦n precisan de la atenci¨®n de un psic¨®logo. "Nos encontramos ante chavales con unos problemas que rayan en lo patol¨®gico", asegur¨®.Por ello, L¨®pez Rup¨¦rez prometi¨® a los docentes del Celestino Mutis un trato preferente en varias direcciones: por un lado, se incorporar¨¢n a la plantilla del centro, cuanto antes, uno o dos profesores especializados en alteraciones de conducta; por otro, se prestar¨¢ atenci¨®n psicol¨®gica en el propio centro a estos muchachos conflictivos, preferentemente en colaboraci¨®n con el Ayuntamiento o la Comunidad; por ¨²ltimo, un psicopedagogo se reunir¨¢ peri¨®dicamente con los profesores para darles consejos y orientaciones "que les ayuden a superar estos conflictos".

Con su presencia personal en las instalaciones, el secretario general quer¨ªa dar imagen de que el ministerio reacciona "al m¨¢s alto nivel, y sin contemplaciones" ante el menor conflicto en materia de convivencia escolar. Sin embargo, L¨®pez Rup¨¦rez acab¨® admitiendo que la planificaci¨®n escolar en la zona no est¨¢ muy bien dise?ada.

"Quiz¨¢s se puedan repartir mejor los alumnos para que no haya un instituto con m¨¢s de mil matriculados de golpe. Lo analizaremos con m¨¢s detalle al final del curso", admiti¨®.

L¨®pez Rup¨¦rez se escud¨® en que su departamento "no puede estar al tanto de todo lo que sucede en 1.100 institutos", y a?adi¨®: "Adem¨¢s, estamos entrando en la fase m¨¢s cr¨ªtica de la reforma y pueden surgir algunos problemas".