La danza espera un Real Decreto que regule los horarios de clase

En las clases de danza se agudiza el problema de horarios que tienen los alumnos de m¨²sica. Si los segundos soportan hasta 60 horas semanales de estudio, sumadas las del instituto con las del conservatorio, los de danza hablan hasta de 69 horas porque estos estudios requieren un mayor tiempo en los centros de ense?anzas especiales. "Urge adaptar el curr¨ªculo de estas ense?anzas con las de r¨¦gimen general porque es absurdo y hasta peligroso, por ejemplo, que un alumno que estudia danza haga educaci¨®n f¨ªsica en el instituto", dice Sebasti¨¢n Cano, director general de Planificaci¨®n y Ordenaci¨®n Educativa. Pero para eso es necesario que el Ministerio ultime el proyecto de Real Decreto que aclare cu¨¢les ser¨ªan las ense?anzas m¨ªnimas a estudiar en el instituto para estos alumnos de danza y de cu¨¢les podr¨ªan prescindir porque se suplir¨ªan con las materias del conservatorio. De esta forma se relajar¨ªan estos horarios imposibles que ahora soportan 2.044 alumnos de la comunidad. Pero el Real Decreto est¨¢ pendiente de aprobarse a finales de verano, por lo que ser¨¢ dif¨ªcil que comience a aplicarse el pr¨®ximo curso. Los alumnos tendr¨¢n que poner mucha voluntad para seguir estudiando danza y m¨²sica. "El ministerio es sensible y nosotros le hemos presentado este problema como una prioridad. Pero va lento", afirma Cano. "Es dif¨ªcil que est¨¦ solucionado para septiembre", a?ade. Cuando la Consejer¨ªa tenga esta llave del Ministerio adaptar¨¢ las ense?anzas de danza. Infraestructuras Lo que s¨ª pueden hacer desde la comunidad es regular el Bachillerato de Danza, jugando con las asignaturas optativas. Cano afirma que se crear¨¢n centros integrados donde pueda estudiarse este bachillerato sin necesidad de cambiar de centro para cada ense?anza. "Como el Bachillerato de Arte que se da en Sevilla en la Escuela de Artes aplicadas, para ahorrar en horario y en transporte", explica Cano. El problema de las instalaciones tambi¨¦n lo comparten los alumnos de m¨²sica y los de danza. En Granada, por ejemplo, el Ayuntamiento ha pasado la patata caliente del Conservatorio de Danza a la Junta. Los alumnos han reivindicado en los ¨²ltimos a?os una nueva sede que solucionara los graves deficiencias de espacio e infraestructuras del actual conservatorio. Y el consistorio ha cedido, finalmente, unos solares para su construcci¨®n en el Zaid¨ªn. La Junta ha asegurado que adjudicar¨¢ las obras en poco tiempo, informa F. J. Titos.