Los escolares madrile?os recibir¨¢n tres horas semanales de educaci¨®n musical

Alberto Ruiz-Gallard¨®n, sobrino-nieto de Isaac Alb¨¦niz, mel¨®mano confeso, m¨²sico frustrado y presidente de la Comunidad de Madrid, se propone elevar la ense?anza musical al nivel que, a su juicio, se merece. El m¨¢ximo dirigente regional ha transmitido instrucciones a su Consejer¨ªa de Educaci¨®n para que elabore un "plan de renovaci¨®n de las ense?anzas musicales" en todos los niveles educativos. Lo m¨¢s revolucionario en el borrador consiste en la equiparaci¨®n de las clases de m¨²sica en la escuela con las de ingl¨¦s, lo que implica pasar de una a tres horas semanales.

"Tenemos unas pretensiones superiores a las que recoge la LOGSE", presumi¨® ayer Ruiz-Gallard¨®n durante una visita al futuro Conservatorio de Getafe. El mandatario madrile?o, un pol¨ªtico que siempre ha tenido clavada la espina de no ser un virtuoso del piano, cree que desde su Administraci¨®n puede dar un dr¨¢stico vuelco al panorama de la ense?anza de las corcheas, semicorcheas, formas musicales y claves de fa o sol.Y es que, en un futuro cercano, los ni?os madrile?os se familiarizar¨¢n con los secretos del lenguaje musical (antes, solfeo) igual que se adentran en la gram¨¢tica y el vocabulario del ingl¨¦s. "No se puede mantener el desprecio infinito que se le ha dedicado a las ense?anzas musicales durante los ¨²ltimos 140 a?os en Espa?a", apunt¨® ayer, enf¨¢tico, Ruiz-Gallard¨®n. Y apostill¨®: "La m¨²sica no puede estar pr¨¢cticamente fuera del sistema educativo, de forma que los alumnos que la escogen lo hagan a costa de su tiempo libre. ?sta es una situaci¨®n que ha frustrado muchas vocaciones musicales".

Hora de dramatizaci¨®n

En la actualidad, los alumnos de educaci¨®n primaria (de 6 a 12 a?os) s¨®lo disponen de una sesi¨®n a la semana para educaci¨®n musical. En algunos colegios p¨²blicos, los profesores de m¨²sica asumen tambi¨¦n la hora que la LOGSE contempla para dramatizaci¨®n, de modo que, en la pr¨¢ctica, sus colegiales se adentran en el mundo de la expresi¨®n art¨ªstica musical durante dos horas semanales.Si se confirma el anuncio del presidente del Ejecutivo madrile?o, la m¨²sica estar¨¢ presente en la escuela durante tres horas, igual que el ingl¨¦s o las matem¨¢ticas. "Para el ni?o madrile?o, tiene que ser tan importante aprender solfeo como un segundo idioma", concluy¨® Ruiz-Gallard¨®n.

Las reformas musicales que prepara la Comunidad, ahora que la Administraci¨®n regional ha asumido todo el sistema educativo, alcanzan tambi¨¦n a la ense?anza profesional. En la actualidad, los alumnos que acceden al Real Conservatorio Superior de M¨²sica (como muy pronto, a partir de los ocho a?os) s¨®lo pueden optar a la condici¨®n de diplomados, a pesar de que estos estudios oficiales, repartidos en un grado elemental, otro medio y un ¨²ltimo superior, se prolongan durante 15 temporadas. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n se propone ahora equiparar el conservatorio a una titulaci¨®n universitaria, de modo que quienes finalicen sus estudios de m¨²sica gozar¨¢n de la condici¨®n de licenciados.

Este ascenso de categor¨ªa es una reivindicaci¨®n casi hist¨®rica de los m¨²sicos en Espa?a, un gremio que se llev¨® una importante decepci¨®n cuando estas pretensiones no aparecieron incluidas en el texto definitivo de la LOGSE. Mientras el plan regional de mejora de las ense?anzas musicales no entre en vigor, un profesor de, por ejemplo, guitarra, viol¨ªn, piano o contrabajo en el conservatorio seguir¨¢ teniendo la misma categor¨ªa profesional de un maestro y cobrando, en consecuencia, menos de 200.000 pesetas mensuales.

Por ¨²ltimo, el Gobierno regional tambi¨¦n quiere poner en marcha varios centros integrados, para quienes m¨¢s despunten en el mundo de la m¨²sica, donde los estudios de la ense?anza general compartan espacio con los musicales. El primero de estos centros ser¨¢ el Conservatorio Padre Feij¨®o, en El Escorial, donde los futuros grandes int¨¦rpretes podr¨¢n perfeccionar su t¨¦cnica "sin descuidar el sistema educativo ordinario", anot¨® Ruiz-Gallard¨®n.