Aritm¨¦tica del sistema educativo

El n¨²mero total de estudiantes (8.555.321) ha bajado este a?o de nuevo (108.031 menos), el de universitarios sigue ascendiendo ligeramente (11.000 m¨¢s), al igual que el de profesores (14.000 m¨¢s en la ense?anza no universitaria). Los datos de este curso revelan una elevada escolarizaci¨®n de ni?os de tres a?os (un 83,5%), una etapa no obligatoria de la ense?anza, un considerable aumento de los universitarios que se matriculan en ense?anzas t¨¦cnicas (10.000 m¨¢s) y una bajada en los que eligen carreras de ciencias sociales y jur¨ªdicas (4.500 m¨¢s). El n¨²mero de becas asciende a 950.949.

El gasto en educaci¨®n en el a?o 1999 es de 5,34 billones de pesetas, el 6,1% del producto interior bruto (PIB), mientras que en 1998 fue de 5,11 billones, el 6,2% del PIB. De la cantidad de este a?o, las administraciones invierten 4,23 billones y las familias 1,18. Se destinar¨¢n a becas 95.348 millones de pesetas, m¨¢s la cantidad que se asigne para pagar las tasas universitarias de las familias numerosas (unos 7.500 millones de pesetas, seg¨²n datos oficiales).Este curso estudiar¨¢ el 7,5% de los j¨®venes de 25 a 29 a?os, el 31% de 21 a 24 y el 61% de 18 a 20 a?os. Hace una d¨¦cada, este porcentaje rondaba el 4,7% entre los 25 y 29 a?os y el 40% entre los de 18 y 20.

La mayor¨ªa de los alumnos del nuevo bachillerato (44%) estudia la rama de humanidades y ciencias sociales, a la que le sigue en preferencia (con un 39,9%) la de ciencias naturales y de la salud. En los ciclos formativos de la nueva formaci¨®n profesional (FP), el 59,2% de los alumnos opta por estudios del sector servicios, y el 36,8%, por el industrial, seg¨²n los ¨²ltimos datos obtenidos en el curso 1997-1998.

La mayor¨ªa de los alumnos universitarios sigue eligiendo una carrera de ciclo largo (1.008.200), aunque han aumentado alrededor de 12.000 los estudiantes que han optado este curso por una carrera de ciclo corto (566.800).

En cuanto al profesorado de los centros de ense?anza no universitaria, el mayor aumento respecto al curso pasado se ha producido entre los docentes de ense?anza secundaria de centros p¨²blicos, con 9.300 m¨¢s. El incremento de maestros es de 1.900, y el de profesores t¨¦cnicos de FP, de 900. En la ense?anza concertada y privada hay este a?o unos 2.300 profesores m¨¢s que el curso pasado.

El n¨²mero total de centros de ense?anza no universitaria ha aumentado en 455, de los cuales s¨®lo 216 son p¨²blicos. Este a?o hay 21.429 centros de ense?anza no universitaria, de los que 15.552 son p¨²blicos. Y de 63 universidades, 48 de ellas son p¨²blicas y 15 privadas o de la Iglesia.

Seg¨²n los datos oficiales, el n¨²mero medio de alumnos por aula es de 20 en la ense?anza infantil, 21 en la primaria, 25,3 en el primer ciclo de la ESO y 27,2 en el segundo ciclo de la ense?anza secundaria obligatoria. Sin embargo, estas proporciones var¨ªan entre centros privados y p¨²blicos. En la ense?anza infantil y primaria, la media en centros p¨²blicos es de 19,5 y 19,7 alumnos, respectivamente, mientras que en los privados y concertados es de 21,1 y 24,4.

En la ense?anza secundaria se aprecia tambi¨¦n una diferencia: en el primer ciclo de los centros p¨²blicos hay 24,1 estudiantes por aula, y en el segundo ciclo, 26,6; estas cifras suben en los centros privados y concertados hasta 28 y 28,7, respectivamente.