UGT apuesta por el horario intensivo
La Federaci¨®n Estatal de Trabajadores de Ense?anza de UGT apuesta por la jornada continua. En un comunicado esta federaci¨®n "apuesta claramente por la libertad de elecci¨®n de la jornada de cada centro, entendiendo que debe ser decisi¨®n del conjunto de la comunidad educativa".Los ugetistas desgranan algunos argumentos a favor del horario intensivo:
- "Por la ma?ana y no despu¨¦s de comer, los alumnos tienen mayor capacidad de concentraci¨®n y por tanto mayor rendimiento intelectual".
- "La jornada continuada puede ser un paso adelante en favor de compatibilizar la vida familiar y la vida laboral".
-"Si la jornada escolar permitiera que las actividades propiamente curriculares se desarrollasen por la ma?ana, caso de la jornada continuada, los alumnos y alumnas realizar¨ªan las actividades complementarias o extraescolares por la tarde y s¨®lo ¨¦stas, lo que facilitar¨ªa mayor tiempo de convivencia familiar, as¨ª como una rebaja de la jornada de actividades de los ni?os y ni?as".
-"En la actualidad, la mayor¨ªa de los padres que pueden pagarlo se ven obligados a trasladar a sus hijos a otros emplazamientos para la realizaci¨®n de dichas actividades extraescolares, con lo que se pasan parte de la tarde y la noche yendo y viniendo, y, lo que es peor, disminuyendo el n¨²mero de horas dedicadas al descanso de todos".
- "Si estas actividades complementarias o extraescolares se realizan en el propio centro al finalizar las clases lectivas, se ahorran el trasiego y la jornada disminuye".
- "En la jornada escolar continua no es cierto que los profesores vayan a trabajar menos. El tiempo de permanencia en el centro es el mismo, pero la modificaci¨®n del horario de las clases va a posibilitar, entre otras cosas, m¨¢s reuniones de coordinaci¨®n, mayor tiempo de programaci¨®n de actividades en el aula y mayor disponibilidad de atenci¨®n a los padres por la tarde".
El alcalde de Madrid, Jos¨¦ Mar¨ªa ?lvarez del Manzano (PP), evit¨® ayer opinar sobre la implantaci¨®n de la jornada continua porque, seg¨²n explic¨®, la administraci¨®n que gobierna no tiene competencias en materia educativa.
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