Miles de profesores de instituto protestan contra la pol¨ªtica educativa de la Generalitat

Varios miles de profesores de secundaria de la escuela p¨²blica (4.000 seg¨²n los sindicatos, 2.000 seg¨²n la Guardia Urbana) llenaron ayer la plaza de Sant Jaume de Barcelona para protestar contra la pol¨ªtica educativa de la Generalitat y evidenciaron as¨ª el malestar que ha generado la aplicaci¨®n de la LOGSE. La movilizaci¨®n, convocada por la Asamblea de Profesores de Secundaria por la Defensa de la Ense?anza P¨²blica (APSDEP), recibi¨® el apoyo de los sindicatos USTEC-STEs, CC OO, UGT y CGT. Tambi¨¦n hubo concentraciones en Girona, Tarragona y Lleida.

El Departamento de Ense?anza intent¨® relativizar el ¨¦xito de las movilizaciones. "El 83% de los profesores de secundaria se encontraban trabajando en su centro en el momento de las movilizaciones", dec¨ªa un comunicado, "y se puede concluir que la mayor¨ªa de los centros de secundaria han realizado hoy [por ayer] su actividad con plena normalidad y que la incidencia de la huelga ha sido muy baja"."Ense?anza sabe que lo importante es la gente que se ha concentrado y no el paro en s¨ª", respondi¨® el secretario de la federaci¨®n de ense?anza de CC OO, Joan Carles Gallego. "Cada centro ha decidido si paraba las tres horas o no. La mayor¨ªa de ellos han impartido clases y han adelantando la hora de salida, otros han enviado una representaci¨®n. Lo que se pretend¨ªa con el paro era facilitar que los profesores acudieran", explic¨® Gallego. USTEC-STEs, por su parte, calific¨® de incorrectos los datos de Ense?anza y ofreci¨® otros: 90% de paro en los centros de la provincia de Barcelona, 30% en los de Lleida, 50% en los de Tarragona y 60% en los de Girona.

La APSDEP tambi¨¦n evalu¨® de forma positiva la concentraci¨®n, aunque sus miembros insistieron en las diferencias que les separan de los sindicatos que integran la Plataforma Unitaria por la Ense?anza P¨²blica (USTEC-STEs, CC OO, UGT y CGT), tanto en lo relativo a los objetivos como al protagonismo de las movilizaciones. Este colectivo, pese a reconocer que sin el apoyo de los sindicatos no se habr¨ªa conseguido movilizar a tantos docentes, les recriminan que "no tratan los problemas fundamentales y mezclan los de los docentes de secundaria con los de otros sectores educativos".

Todos ellos, sin embargo, consideran que la falta de recursos econ¨®micos, "la incompetencia en la gesti¨®n" y el hecho de que se haya favorecido al sector privado han llevado la ense?anza p¨²blica "a una situaci¨®n preocupante". En este sentido, reclaman que se revise el derecho de matriculaci¨®n para no concentrar a los alumnos con m¨¢s dificultades educativas en determinados centros p¨²blicos.

La privada concertada

La gran diferencia entre los sindicatos que integran la Plataforma Unitaria y la APSDEP es que los primeros defienden los intereses de todo el sector educativo, mientras que los segundos representan exclusivamente a los profesores de secundaria. Por esa raz¨®n, incluso cuando coinciden en el problema, discrepan en la soluci¨®n. Un ejemplo claro es la postura frente a la escuela privada concertada. Mientras que los sindicatos se limitan a pedir mayor control de la Administraci¨®n sobre estos centros, los colectivos de profesores pretenden que "se reduzcan los conciertos en la ense?anza privada para frenar el cierre de aulas en la p¨²blica", as¨ª como que no se concierten l¨ªneas en la privada mientras haya plazas en los institutos de la misma zona, y tampoco en la ense?anza no obligatoria: bachillerato y Formaci¨®n Profesional.

Otra diferencia significativa es la postura ante el Decreto de Derechos y Deberes de los Alumnos, la actual herramienta disciplinaria con que cuentan los centros escolares para enfrentarse al fen¨®meno de los conflictos que ha llevado la reforma a los institutos. Los colectivos de profesores consideran prioritaria su modificaci¨®n "para hacerlo m¨¢s ¨¢gil", mientras que los sindicatos no lo incluyen entre sus demandas.

La plataforma sindical, por otra parte, incluye aspectos salariales para recuperar el poder adquisitivo perdido en los ¨²ltimos 10 a?os, cuesti¨®n que no figura entre las demandas de la APSDEP. En este sentido, uno de sus portavoces destac¨® que sus reivindicaciones tienen como ¨²nico objetivo la mejora de la calidad de la ense?anza p¨²blica y se desentendi¨® de las peticiones salariales de los sindicatos.

En cambio, el tema de conversaci¨®n era com¨²n. Unos pisos m¨¢s arriba, Jordi Pujol se afanaba en confeccionar su nuevo Gobierno. La ya conocida despedida del anterior titular de Ense?anza, Xavier Hern¨¢ndez, abr¨ªa la puerta a las predicciones que apuntaban hacia la convergente Carme Laura Gil. "El profesorado ha indicado la directriz que debe seguir: respeto y prioridad a la ense?anza p¨²blica", dijo el secretario de USTEC, Carles Mart¨ªnez.