Ense?anza de ingl¨¦s

A prop¨®sito de la carta Ense?anza de ingl¨¦s (EL PA?S del 22 de noviembre), quiero exclamar un bravo por Peter Daignault y su capacidad de dejar al nivel del bet¨²n la ense?anza del ingl¨¦s en la escuela p¨²blica en tan s¨®lo siete frases. ?Qui¨¦n da m¨¢s, se?ores?Ahora bien, quisiera preguntar a Peter qu¨¦ es lo que quiere decir con "formular una frase sencilla y bien hecha en ingl¨¦s" ?Me va a decir que no ha encontrado en cinco a?os un alumno capaz de decir My tailor is rich? ?Vamos ya, hombre!Dice que no se potencia la capacidad de comunicarse en ingl¨¦s. ?No ha o¨ªdo de la importancia que se le ha dado a la Communicative approach en los ¨²ltimos diez a?os, sin dejar de lado elementos v¨¢lidos de otros m¨¦todos de la ense?aza del ingl¨¦s? Llevo treinta a?os ense?ando en Espa?a (en la privada y la p¨²blica), y ha cambiado mucho y para mejor, especialmente en la ¨²ltima d¨¦cada. Y eso a pesar de que sigue habiendo entre 25 a 30 alumnos por clase. Es decir, la escuela p¨²blica ense?a mucho m¨¢s que un idioma. Vamos, que no es una academia de idiomas. Pero, a pesar de eso, hay muchos alumnos que salen con un buen conocimiento de la lengua y una capacidad de comunicarse en ingl¨¦s (y en franc¨¦s, por cierto). Y, desde luego, casi todos pueden formular frases sencillas y no tan sencillos, por lo menos los que yo he conocido en mis muchos a?os en la ense?aza. Si Peter ha estado en Espa?a cinco a?os, me pregunto: a)?d¨®nde ense?a?, b)?qu¨¦ institutos ha visitado?, c)si ha estado ense?ado el ingl¨¦s tanto tiempo a alumnos espa?oles, ?no ha sido capaz de lograr que formulen una frase sencilla y bien hecha?- .